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文档简介

天游峰的扫路人天游峰的扫路人 第二课时教学设计之二第二课时教学设计之二 邳州市实验小学 王琳 教学目的 1 正确流利地朗读课文 2 通过朗读感悟 理解句子所表达的思想感情 3 从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的 自强不息的 精神 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 直接引入 板书课题 课题中 峰 人 两个字用红笔写 且写得很大 二 引导质疑 师 看到老师写的课题 你有什么疑问吗 为什么把 峰 和 人 写得那么大 峰 和 人 之间有什 么关系吗 三 自读感悟 1 多媒体显示学习要求 1 仔细读课文 边读边想 边划下自己认为能回答上面问题的句 段 2 读一读划的句段 想一想从中体会出了什么 3 与周围的同学谈谈自己的体会 4 读好所划的句段 2 学生自学 教师巡视 个别指导 3 小组交流 四 班内汇报交流 教师点拨 1 自由汇报读书体会 关于峰 九百多级石梯 像一根银丝从空中抛下来 在云雾中飘飘悠悠 仿佛风一吹就能端掉似的 天游峰高 险 上山九百多级 下山九百多级 一上一下一千八百多级 那层层叠叠的石阶 常常使游客们气喘吁吁 大汗淋琳 甚至 望而却步 半途而返 山高而险 石阶多 上去不容易 边谈体会边练习感情朗读 关于人 才看清是一位精瘦的老人 她穿一套褪色的衣服 为我沏了一杯浓茶 不累 不累 我每天早晨扫上山 傍晚扫下山 扫一程 歇 一程 再把好山好水看一程 他说得轻轻松松 自在悠闲 他皮肤黝黑 淡淡的眉毛下 炯炯有神 悠然地说 喝的是雪花泉的水 吃的是自己种的大米 和青菜 呼吸的是清爽的空气 而且还有花鸟做伴 我能舍得走吗 30年后 我照样请您喝茶 说罢 老人朗声大笑 老人健康 不怕累 能吃苦 开朗自信 豁达 边谈体会边练习感情朗读 2 教师点拨 引导深入体会老人乐观的生活态度 多媒体显示描写山险而高的句子 描写游人的表现句子 老人说 的话 让学生对比着读 谈一谈从中体会出什么 在枯燥的生活中找到乐趣 乐观 练习感情朗读 五 练笔 多媒体显示练笔要求 30年后 作家章武又一次来到武夷山
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