高中学生研究性学习用表

大连育明高中学生研究性学习用表 选题编号 选题类型 社会科学 类 大连育明高中学生研究性学习课题研究报告 2016 2017 学年度 课题名称 课题名称 你真的没有病吗 你真的没有病吗 浅谈常见心理疾病浅谈常见心理疾病 指导教师 指导教师 赵厚梅赵厚梅 组组 长长 宋彦峤宋彦峤 冯源冯源 组组 员员 牛艺诺牛艺诺 王晗王晗 于沚玉于沚玉 班班 级级 一年八班一年八班 目目 录录 第一部分第一部分 开开 题题 1 1 开题报告 1 2 开题评审表 1 3 开题答辩记录 第二部分第二部分 过过 程程 材材 料料 2 1 小组活动记录 阶段交流记录 2 2 访谈表 2 3 实验记录表 2 4 社会调查记录表 2 5 活动实施过程中收集的文献资料 2 6 活动过程照片 5 张 第三部分第三部分 结结 题题 3 1 研究报告 3 2 结题评审表 3 3 结题答辩记录 3 4 个人收获与体会 第四部分第四部分 考考 查查 评评 分分 4 1 课题组成绩评定表 4 2 课题组成员成绩评定表 大连育明高中学生研究性学习用表 1 1 育明高中研究性学习课题开题报告 课题 名称 你真的没有病吗 浅谈常见心理疾病 指导 教师 赵厚梅 填表 日期 2016 10 14 组长宋彦峤 冯源 课题组 成 员 王晗 牛艺诺 于沚玉 背景 说明 及研 究目 的与 意 义 背景 当前社会每个人多少都有一定的心理压力与轻微的心理异常 但当今中国重视 的人较少 目的与意义 探究心理疾病的成因与危害 向人们进行科普 引起人们的重视 研究 方 法 文献资料研究法 调查研究 历史研究法 观察法 任务 分 工 调查问卷 冯源 制定计划 宋彦峤 社会调查 全体 研究 计划 阶 段 所 需 时 间 主 要 任 务 预 期 目 标 一 16 年 11 月 17 年 1 月 查阅资料 收集资料 制定各项采访活动的计 划 二 17 年 1 月 17 年 2 月 进行调查 完成一阶段所定计划 三 17 年 3 月 17 年 5 月 整理资料 形成成果 四 17 年 6 月 交流研究成果评价 申请课题鉴定 验收 文 献 二十四重人格 参考 资料网 站 Anonymous 预期成果 论文 模型 调研报告 实验报告 发明制作 作品等 视频 实验报告 指导教师意见 大连育明高中学生研究性学习用表 1 2 育明高中研究性学习开题评审表 课题名称 小组成员 等 级 评价 项目 评 审 要 点 ABCDE 得分 1 课题题目的表述简洁 准确 108642 2 选题具有科学性 符合科学原理和事物发 展的规律 具有事实依据或理论根据 108642 3 选题符合自己和现实的主客观条件 具 有现实性和可行性 108642 课 题 的 选 择 4 选题能反映出对自己原有认识上的突破 具有创新性 108642 5 课题背景介绍紧扣主题 研究目的明确 意义客观具体 108642 6 小组成员分工明确 人尽其才 形成优势 互补 108642 7 课题研究各个阶段的任务具体 目标明确 时间安排合理 108642 开 题 报 告 的 内 容 8 能根据课题选题选择所需要的研究方法 切实可行 108642 9 陈述人对本组开题报告熟悉 胸有成竹 语言表述清楚 108642 小组 的陈 述与 答 辩 10 小组成员能正确回答老师和同学的提问 有应变能力 能有依据地说明问题 108642 总分 评审结果说明 A 等 90 分以上 B 等 80 分以上 C 等 70 等级分以上 D 等 60 分以上 E 等 60 分以下 不合格 大连育明高中学生研究性学习用表 1 3 开 题 答 辩 记 录 大连育明高中学生研究性学习用表 2 1 小 组 活 动 记 录 表 活动时间 活动时间 参加成员 参加成员 组内 组外 1 目的 2 形式 小组讨论 访问专家 实验 查阅资料 调查 实地测量等 3 结果 4 反思 记录者 大连育明高中学生研究性学习用表 2 2 实 验 记 录 表 学生填写 课题名称 实验人 实验日期 地点 实验 观察 目的 实验所需仪器 设备 实验 观察 过程 实验 观察 结论 记 录 者 指导教师 大连育明高中学生研究性学习用表 2 3 社 会 调 查 记 录 表 学生填写 课题名称 参加人员 调查对象 调查时间 地点 调查方法 调查目的 调查记录 调查后记 质疑和评价 组长 签名 大连育明高中学生研究性学习用表 2 5 活动实施过程中收集的文献资料活动实施过程中收集的文献资料 大连育明高中学生研究性学习用表 2 6 活动过程照片活动过程照片 5 张张 大连育明高中学生研究性学习用表 3 1 结 题 报 告 课题名称 课题组成员 指导教师 摘要 关键词 正文 仿宋小 4 号字 参考文献 报告执笔人 完成时间 原始记录清单 序号名称件数备注 大连育明高中学生研究性学习用表 3 2 个人收获与体会 注 建议包括通过研究从知识技能 过程与方法 情感 态度 价值观等方面的个人的收获 与体会 大连育明高中学生研究性学习用表 3 3 育明高中研究性学习结题评审表 课题名称课题名称 组组 长 长 小组成员小组成员 汇汇 报报 人 人 等等 级级 评价评价 项目项目 评评 审审 要要 点点 ABCD 得分得分 1 课题题目课题题目 选题具有科学性 实用性 创新性 10864 2 研究方法研究方法 科学合理 具有普遍性 创造性 10864 3 报告内容报告内容 思路清晰 理论观点与材料相结合 语言表述清 楚流畅 要点突出 观点明确 10864 4 研究过程研究过程 步骤清晰 程序科学 合理 10864 5 研究结果研究结果 有理有据 具有一定的推广价值 10864 6 创新性创新性 课题研究有创新的观点 创新的设想 创新的发 明 10864 7 过程材料过程材料 佐证材料内容真实 丰富 能够全面反映课题研 究的过程 方法和成果 10864 结结 题题 报报 告告 的的 内内 容容 8 小组合作小组合作 分工明确 体现合作意识 团队精神 10864 9 汇报演示汇报演示 陈述人对本组报告熟悉 胸有成竹 语言表述清 楚 10864 陈陈 述述 与与 答答 辩辩 10 答辩答辩 小组成员能正确回答老师和同学的提问 有应变 能力 能有依据地说明问题 10864 总分总分 评审结果说明 A 等 90 分以上 B 等 75 分以上 C 等 60 分以上 D 等 60 分以下 不合格 大连育明高中学生研究性学习用表 3 4 结 题 答 辩 记 录 大连育明高中学生研究性学习用表 4 1 课题组成绩评定表 由指导教师填写 课题题目 课题组成员 指导教师 完成日期 主导课程 相关课程 成绩组成部分分项成绩 Pi 权重 Wi 加权成绩 Qi PiWi 1 课题开题成绩 2 课题实施成绩 3 成果报告成绩 课题组课程成绩 Q Q1 Q2 Q3 终期评价结果 学校签章 年 月 日 大连育明高中学生研究性学习用表 4 2 课题组成员成绩评定表 课题组自评 课题完成日期 课题组成员课程成绩 课题组课程成绩