北师大版五年级下册语文《综合活动5》教学设计

第 1 页 共 5 页 北师大版五年级下册语文北师大版五年级下册语文 综合活动综合活动 5 5 教教 学设计学设计 教材分析 本次综合活动安排了一篇根据蒲松龄 聊斋志异 中的 崂山道士 改写的故事 还安排了与劳动有关 的恳谈会 让学生与家长共同探讨有关劳动的问题 教学目标 1 把握文章基本内容 了解主要情节和它所揭 示的中心 2 引导学生与家长交谈 观察家长或周围的劳 动者一天的工作情况 体会劳动创造了财富 同时也 激发学生对劳动者的热爱 3 培养学生的劳动的意识 课前准备 教师 课件 学生 预习课文 提前与家长交流 并观察周围 的劳动者 课时 2 课时 板书设计 综合活动 第 2 页 共 5 页 崂山道士 劳动创造了财富 穿墙术 不劳而获 出才有收获 投机取巧 教学活动设计 第一课时 一 预习要求 利用工具书 尽量读通读懂课文 并能讲述此故 事 二 导入课文 最近同学们中流行看鬼故事的书 其实神鬼怪的 故事在古代也颇盛行 比如 聊斋志异 就是一部 谈狐论鬼的书 我们今天就要学习其中的一篇 崂山 道士 三 简介作者和作品 蒲松龄 清代文学家 字留仙 别号柳泉居士 世称聊斋先生 山东淄川人 年轻时即以文章好出名 但科举屡试不第 71 岁才成贡生 一生基本上都在 家乡当塾师 家境贫困 能接触普通百姓的生活 倾 数十年时间写成短篇小说集 聊斋志异 并不断修 改增补 又著有 聊斋文集 聊斋诗集 聊斋俚 曲 等 第 3 页 共 5 页 聊斋志异 主要运用唐宋传奇小说的文言体 以丰富的想像 并借鉴当时流传的故事和前人的作品 通过谈狐论鬼的表现形式 以巧妙的构思 生动的语 言 创造了不少优秀的作品 对当时现实的黑暗和官 吏的罪恶多有暴露 对科举制度和封建礼教多有批判 并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事 但 书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩 四 初读课文 理解课文 1 检查预习 请一生用自己的语言讲述这个故事 2 朗读课文 试翻译 注意关键词语的解释 3 提问 我们讲述故事 按情节总是可以分为 开端 发展 高潮 结局 这则故事的呢 请用几句 话概括故事内容 明确 开端 王七慕道 求师学法 发展 看师演法 师父教法 结局 王七回家 演法失灵 求师学法 看师演法 师父教法 演法失灵 这 就是本文的线索 4 从故事中可以看出 王七是一个什么样的人 从文中找出原句说明 明确 王生是一个想学法又怕吃苦 有了一点本 第 4 页 共 5 页 事便忍不住要炫耀的人 这就是文章的一条暗线 5 从这个故事中你得到了什么启示 五 拓展延伸 生活中总有不少想不劳而获的人 并广泛流传着 这样一句话 赚钱不费力 费力不赚钱 你对此 有何看法 写成一篇文章 第二课时 一 交流课前布置的作业 1 以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动 情况 2 从小组中选出一人 进行集体交流 3 集体交流 4 总结 通过同学们的交流 我们发现我们的 爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的 他们不仅要完成 自己的本职工作 还要照顾我们的生活 由此 我们 可以看出劳动创造了美好的生活 劳动是辛苦的 也 是辛苦的 二 展示我们有关 劳动 的图片 欣赏这些劳动场面的图片 大家说一说 议一议 三 作文 1 同学们 因为劳动 我们有了现在美好的生 第 5 页 共 5 页 活 因为劳动 我们变得更加热情和健康 劳动 不 仅创造了人 而且创造了美好的世界 相信你的劳动 生活无论过程是多么苦涩的 结果却是快乐的 2 选择自己平日经常做的一项劳动内容写一写 要注意写具体 抓住几处写细致 注意写出自己 的真情 3 构思并写作 教师巡视指导 因为是学生首次接触蒲松龄的作品 所以有必要 向学生介绍有关他和他作品的情况 这样为以后的学 习和课外阅读打下基础 这是本文的重点 引导学生结合生活的实际来体 会只有付出才有收获的道理 通过各种各样