第四课时教学设计方案

1 第四课时教学设计方案第四课时教学设计方案 课题 Unit 5 Where is my ruler 第四课时 教学重点 句型 Excuse me can I No problem Here you are 教学难点 理解并在具体情境中运用新句子 单词 excuse problem 的读音 Can I 两个单词的连读 教具准备 1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 Unit 4 B Let s learn 3 相配套的教学录音带 4 画纸和彩笔 教学过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision 1 A 部分 Let s do 的歌谣 说一说 演一演 2 listen and do 教师发出口令 put your book on the desk put your pencil on you book put your ruler in your pencil case 3 show me your book Teacher show me your book 引导孩子回答 No problem Here you are 教师走到教室中 提问多个孩子 让孩子们都能理解含义 并对答句基本掌握 二 二 呈现新课呈现新课 Presentation 1 教师拿出一张纸 用黄色的彩笔画一笔 让孩子猜猜是什么 尺子 教师这 是寻找自己的红色彩笔 边找边说 Where is my red pencil Can you help me 孩子 们纷纷动脑子出主意 Is it on your bag Is it 教师给以答复 2 在一番寻找找不到时 教师走到一个孩子面前说 Excuse me Can I use your red pencil 学生根据情景回答 No problem Here you are 教师顺利完成图画 在 向孩子借黄 蓝 绿色的的铅笔 反复出示本课时的主句型 3 播放课件 孩子看课件理解含义 孩子分角色跟读 2 操练新句型 教师注意 excuse problem 的读音和 Can I 两个单词的连读 小组表演 各小组展示 三 趣味操练 三 趣味操练 Practice 1 教师 今天临时改上美术课 请你借一下美术课的学习用具 孩子运用句型 Excuse me can I No problem Here you are 向自己的同桌同学 借 2 Let s practice guess where is my car 学生运用自己的单词小卡片 巩固复习 A 部分 Let s learn 部分的单词 四四 扩展性活动 扩展性活动 Add activities 孩子们说说 生活中 什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景 教师总结孩子们的发言 给出情景 A 在学校 向好朋友借橡皮 B 在家 请妈妈帮自己找帽子 孩子自选情景 小组为单位编对话 各小组展示 第五课时教学设计方案第五课时教学设计方案 课题 Unit 5 Where is my ruler 第五课时 教学重点 掌握单词 Lamp walkman desk chair 教学难点 认读新词 Lamp walkman desk chair walkman 中字母 l 的发音 舌尖要顶上腭 教具准备 1 本课生词的单词卡片 2 课文的配套挂图 3 配套的教学课件 4 相配套的教学录音带 教学过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Guess Where is my 一个孩子藏起一样东西 孩子们猜测 In your bag 3 让孩子们真实的寻找一下 找到的孩子说出自己的答案 2 Where is it 教师拿出一个球 随意抛到不同的位置 让孩子根据情况描述一下 Where is it It s under the desk 二 呈现新课 二 呈现新课 Presentation 1 出示主题图 把单词去掉 提问 What can you see 让孩子根据自己的情况尽情的说 如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重 复几遍 2 让孩子根据图自由的提问 Where is the pencil 请其他孩子回答 在孩子的提问回答中出现了本课新词汇 教师就将相应的单词卡片贴在图旁 带 着孩子多次重复认读 3 出示单词卡片 开火车认读 听录音 跟读练习 小组比赛认读 看谁说的又快又准 4 教师出示词卡 请学生当小老师 带着大家认读 然后将卡片贴在黑板上 请孩子找出自己的小卡片的图 贴在相应的单词旁 并大声读出 那组最先完 成 获得胜利 三 趣味操练 三 趣味操练 Practice 1 Listen and point Point to the lamp 2 Can I use you chair 教师或孩子提出以上请求 请其他孩子做出应答 并将物品递上前来 四四 扩展性活动 扩展性活动 Add activities Talk about the picture 教师出示第五单元 48 49 的场景图 制作成课件 在图中加上新学的词汇 小组中问答 运用所学过的句型 Where is 提问或是猜测 Is it in the desk 第六课时教学设计方案第六课时教学设计方案 课题 Unit 5 What would you like 第六课时 4 教学重点 学习字母 Xx Yy Zz 及以其为首字母的单词 教学难点 字母 Xx 与 Ss 发音的区别 字母 Zz 的两种发音 教具准备 1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 4 学生的小英语练习本 5 大字母卡片 每组一套的小字母卡片 教学过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Let s chant 学生一起说唱 A 部分的字母歌谣 边说边演 2 抢答字母 教师出示字母的大小写 孩子快速抢答 3 找朋友 教师出示大写字母 孩子迅速找出小写 大声读出 孩子在小组中做游戏 二 呈现新课 二 呈现新课 Presentation 1 教师拿出一个盒子问 What s this s It s a box 教师同时出示 box 的单 词卡 片 带读单词 T Guess what s in the box 教师从盒子中拿出狐狸的图片 带孩子读词 fox 同时出示单词卡片 在反复练读以后 让孩子比较两个单词的相同字母时什么 X 教师出示大小 写的字母带读 2 教师出示 Yo yo 实物 问 Can you play the Yoyo 反复重复单词 让每个孩子传递 边传边说单词 教师问 What color is it yellow 让孩子反复读两个单词 找出共同的字母 Yy 出示大小写字母卡 练读 3 教师出示 Zoo 的图片 让孩子说说动物园里有什么动物 教师指着图中的 Zebra This is zebra 教师带读单词 出示两个单词 找出共同的字母 Zz 出示大小写字母卡 练读 4 教师出示 Let s say 部分挂图 让孩子听录音 跟读 5 出示 26 个字母的字母表 5 教师说 Find letter Xx 让孩子找出新学的字母 并分别说一说字母像什么 用语言描述或是用动作表示 三 趣味操练 三 趣味操练 Practice 1 看一看 猜一猜 教师将字母 XxYy 对折 让孩子猜一猜字母 教师把学过的字母通过上下对折 或是左右对折 让孩子猜一猜 2 找邻居 一个孩子拿着 Xx 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁 最快的一组获胜 3 读一读 分一分 孩子自己读新授的单词 根据读音分成两组 找出共同的首字母 四四 扩展性活动 扩展性