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文档简介

永远的歌声永远的歌声 教学反思教学反思 永远的歌声 这一篇精读课文主要写了童年时 我 和二牛 二兰 石花为生病的老师上山采草药的事 表达了 我们 对老师 诚挚的热爱之情 为了让学生深切体会到师生间真挚的情感 我导 入新课后 通过 2 5 自然段的学习 先让学生感受老师的形象 以 奠定感情基调 然后 通过典型事例中的重点语句 让学生感受作 者对老师的热爱之情 接着总结点题 最后学习体会作者的写作方 法 下面就这节课谈几点自己的感受 1 以读和说 体验师生之爱 在教学过程中我先让学生找最能概括老师的一句话 我们老师 好 样样好 天下第一好 当学生找到这句话后 我又让学生找出 具体体现老师好的相关语句 学生从文中找完后 我顺势让学生想 象 老师还有哪里好 学生想象的好 说的也很不错 这部分 的教学 我本意是让学生从相关语句中感受作者对老师的爱 并把 那种喜欢和爱用读的形式表达出来 可因为时间的仓促 我没有让 学生读 就直接过渡到下一教学环节 二 抓准关键字词 感悟文章的主题 文章主题明确 即孩子们对老师诚挚的 爱 为了更深地体味 到这一点 我又引导学找出重点语句 品味精彩语句 字词 如抓 住第七自然段中一个 拽 字 联系上文让学生更好地体会孩子们 是那么喜欢老师 当知道老师生病不能唱歌时是多么着急 从而体 会孩子对老师的关心和爱 又如第八自然段中一系列动作描写 学 生不仅能从中感受到孩子们抓鱼的情景 更深入想到他们抓鱼并不 容易 但为了老师还是不顾一切的心情 通过抓住关键字词 学生 自然感悟到蕴藏在细微之处的深情 从而更好地理解了 爱 的真 谛 这个环节的教学 本想以自读 师生接读的形式 让学生从读 中感受捉鱼的不易 从而感受学生对老师的热爱 但我 又没做到 本课的教学让我充分认识到 讲好一堂课太不易了 语文课堂 上如果没有琅琅的读书声 那这节课就是一滩死水 失去了它的生 命力 永远的歌声永远的歌声 教学
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