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我愿变只小鸽子我愿变只小鸽子 教案教案 学习目标 1 阅读 我愿变只小鸽子 认识六个生字宝宝 2 学习韵母 和声母y及音节yi 掌握其字形 读音及写法 会读 带四声的 i和yi 3 认识整体认读音节 认识整体认读音节yi 了解音节与字母的读 音的联系 4 继续练习四声的读法 教学准备 i及带声调的 的卡片 yi的四声调卡片 生字卡片 词 语卡片 教学时间 1课时 教学过程 设计意图 一 认字 1 放歌曲导入 2 出示儿歌 我愿变只小鸽子 1 让学生利用已有的识字基础自己试读 2 如果学生不能读 则让学生把自己认识的字画出来 给同学们 读 3 师领读 4 找会的同学再领读 5 齐读 并背诵下来 3 在读儿歌的基础上 认识生字宝宝 1 在儿歌中认字 把生字从儿歌中画出来 2 读生字卡片 3 生字宝宝找家 二 学习韵母i 1 师把 旗 丽 地 你 四个字的音节写上 i用红笔 2 让学生反复慢读这四个字 体会i的读音 3 师示范发音 4 学生模仿发音 齐读 指名读 三 学习声母y和音节yi 1 出示带有音节yi的图片 一只鸡 一口猪等数量为 一 的事物 让学生说说是几个体会yi的读音 师指出yi是整体认读音节 2 在读熟yi的读音后 认识声母y 1 y是声母 要读得轻而短 2 在y这个音节里 y是声母叫大y i是韵母 叫小i yi是音节 由大y和小i组成 3 yi这个音节要整体记忆 看到它就要读yi 不要拼读 3 记忆字形 看着音节 和同桌说说怎么记住整体认读音节yi 大y带着小i来 就是音节yi 4 学习i和yi的四声 1 师领读 2 齐读 3 指名读 4 读词练习 y 一年级 医生 衣服 y 移动 阿姨 怀疑 y 蚂蚁 已经 椅子 y 意见 容易 回忆 5 师提醒学生yi标调时不写点 直接标上调 5 指导书写 1 先找准i和yi的家 2 师示范写 学生跟着书空 3 学生练习 师多示范 个别指导 从好听的儿童歌曲导入 激发学生学习兴趣 保护学生独立识字的积极性 在反复诵读的过程中感悟儿歌的感情 生字由语言环境中来 再放入语言环境中去 由韵到字 由字到音 由学生熟识的事物引出音节yi并让学生体会音节与读音的关系 区分声母 韵母和音节并体会它们的联系 联系有关的字词 使学生不断感受音节与字词的关系
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