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文档简介

1 红领巾真好 教学设计 第二课时 颜村铺乡卓楼小学 刘爱华 教学目标 1 复习生字词 2 正确 流利有感情的朗读 背诵课文 体会小鸟的活泼可爱和人 与自然的和谐 3 有爱鸟护鸟的意识 感受到做 爱鸟护鸟小卫士 的快乐与自豪 教学重点 难点 正确 流利有感情的朗读 背诵课文 体会小鸟的活泼可爱和人与 自然的和谐 教学准备 课件 教学过程 一 激趣导入新课 1 清晨 林中格外热闹 听 是山林中清脆的鸟叫声 小鸟在枝头 高唱 红领巾真好 今天我们就来接着学习 26 红领巾 真好 板 书课题 生齐读课题 引导学生读题思考 红领巾 为什么带上 引号 读了课题 你想知道什么 是谁夸红领巾真好 为什么夸 红领巾真好 今天我们就带着这样的问题学习这篇课文 师范读 课文 生回答 二 鼓励自学字 词 2 1 检查自学情况 课件出示生字词语 2 学生读词语 你读得真好 小鸟很愿意和你成为好朋友 三 朗读感悟 1 学习第一小节 a 同学们已经读会了词语 现在你再读读课文 你肯定比刚才读得 好 不信你试一试 用自己喜欢的方式朗读 b 刚才同学们读得这么带劲 我真想知道你们为什么这么喜欢小鸟 呀 c 你们那么喜欢小鸟 就请你有感情的朗读第一小节吧 找学生有感情的朗读 学生自己评论 d 是呀 这只小鸟如果再活泼一点就好了 蹦蹦跳跳 叽叽喳喳 加上动作就好了 我们一起和她加上动作试一试 师表演读 找同学上台表演 评选 最快乐的小鸟 2 学习第二小节 a 可爱的小鸟们 你们告诉我 你们整天在忙什么呀 b 你们是怎么捉害虫的 把你们的本领告诉大家怎么样呀 让学生 说自己查找的资料 c 你们懂得真多 d 分组竞读第二小节 e 刚才我看到有只鸟儿既能干 又机灵 上台表演一下吧 奖励小 鸟 当小老师领做动作读第二小节 评选 最活跃的小鸟 3 3 学习第三小节 a 你们看 就在这片翠绿的树林中 鸟儿一边唱歌 一边捕捉害虫 他们那优美的歌声在称赞谁呢 b 现在你们就是那群爱鸟 护鸟的 红领巾 了 你们要去哪里放 鸟巢呀 c 说说你为什么来放鸟巢呀 d 木牌上写的是什么 你想些什么 找个小伙伴合作 把你刚才说 的写下来好吗 学生课下制作木牌 小结 听到你们这样说 小鸟叫的更欢了 你们听 小鸟在感谢你 们 夸奖你们呢 他们在枝头高唱 红领巾真好 指名做动作有感 情的朗读第三小节 评选 爱鸟的红领巾 四 朗读课文 背诵课文 合作朗读 分别邀请最快乐的小鸟 最机灵的小鸟 爱鸟的红领巾上台与其余学生以对答的形式有感情 表演背诵课文 培养学生合作意识 激发学生读文热情 五 升华感情 教育学生爱鸟 护鸟 我想对捕鸟的人说
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