尹晓燕石榴（赛课）

1 悦来中心小学青年教师优课评比教案设计 主备人 尹晓燕 施教日期 2014 年 11 月 20 日 共几课时2 教学内 容 石榴石榴 第几课时2 课 型 新授 教 学 目 标 1 流利 有感情地朗读课文 2 了解石榴的生长过程和特点 体会石榴的美及作者对石榴的喜爱之 情 3 体会用拟人的写法能把石榴写得更生动形象 4 品尝一种水果 并仿照课文第四自然段写一段话 教 学 重 难 点 重点 1 了解石榴的生长过程和特点 体会石榴的美及作者对石榴的 喜爱之情 2 体会用拟人的写法能把石榴写得更生动形象 难点 指导用第四自然段的写法来描写一种水果 教 学 资 源 1 学生都有品尝水果的经验 对于石榴的味道已经有所感受 2 学生对桔子很熟悉 都见过桔子 尝过桔子 预 习 设 计 1 思考作者是按什么顺序来描写石榴的 2 课文从哪些方面写了石榴的果实 又是从哪几个方面写石榴子儿的 3 仔细观察桔子 尝一尝什么味道 2 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思 板块一 3 3分钟 分钟 1 读课题 2 读词语 3 说说自己的发现 预设 这些词语分别写了石榴的叶 花 果 子 板块二板块二 精读课文 精读课文 1717分钟 分钟 一 学习第二自然段 1 一生读第二句话 其他学生 想想写了石榴花的什么 颜 色 A 说说火红的石榴花带给自 己什么样的感觉 热情 暖 和 激动 带着这样的感觉 读读这句话 第3句话中哪些词语可以看 出数量很多 越开越密 越 开越盛 挂满 一 复习导入一 复习导入 1 同学们 今天我们继续学习 石榴 2 课文中的词语你读熟了吗 老师来验收一下吧 出示词 语 嫩绿 郁郁葱葱 火红 越开越密 小喇叭 咧嘴 朝外张望 红白相间 晶莹透亮 3 从这些词语中 你发现了什 么 板 叶 花 果 子 当然 石榴子儿也是石榴果 的一部分 细读课文 感悟品质 过渡 上节课 我们已经欣赏 了美丽的石榴叶 这节课让我 们来细细品味石榴花和石榴果 的美吧 二 精读课文 二 精读课文 1717分钟 分钟 一 精读第二自然段 1 课文第二自然段是这样描写 石榴花的 出示第二自然段2 3 4句话 2 指名一生读第二句话 其 他学生想想写了石榴花的什么 颜色 A 它的颜色是 火红 这种颜色的花给你带来一种什 么样的感觉 热情 暖和 激动 带着这样的感觉读读 这句话 石榴花不仅颜色很鲜艳 而且数量也很 多 出示 花 越开越密 越开越盛 不久便 挂满了枝头 从哪些词语中可以看出它的数 3 通过朗读感受石榴花的多 这个比喻句把什么比作了 什么 让我们读出小喇叭的一 股劲 读读 仔细观察 2 学习第三自然段 学程单一 1 默读课文第三自然段 找出 具体描写石榴成熟过程的一句 话 用横线画出来 2 在所画的句子中 圈出描写 石榴一天天长大的关联词 3 柿子正慢慢地成熟 它的外 皮先是 逐渐 最后 时间 5分钟 预设 1 它的外皮先是青绿色的 逐 渐变得青中带黄 黄中带红 最后变成一半儿红 一半儿黄 2 了解石榴果成长过程中的颜 色变化 量很多 越开越密 越开越 盛 挂满 密 是稠密 盛 是旺盛 通过朗读感受石榴 花的多吗 走近看看 出示 走近看 正鼓着劲儿在吹呢 图 它什么样子啊 像小喇叭一 样 这个句子是什么句 比 喻句 把什么比作了什么 让 我们读出小喇叭的一股劲 5 小结 作者从颜色 数量 和形状三方面描写石榴花 可 见他对石榴花的观察怎样啊 仔细 认真 细致 所以在 我们写一样事物的时候首先就 要做到 仔细观察 才能写 出好的文章来 板贴 仔细 观察 二 精读第三自然段 过渡 美丽娇艳的花朵是为了 孕育丰收的果实而开的 石榴 果在一天天长大 一天天成熟 出示学程单一 师巡视 1 它的外皮先是青绿色的 逐渐变得青中带黄 黄中带红 最后变成一半儿红 一半儿 黄 2 这句话是通过描写什么来告 诉我们小石榴在成长呢 颜 色变化 我们来看看它的外皮 都有哪些颜色变化 出示幻 灯片 3 请你也仔细的读读这个句子 除了写了石榴的颜色变化外 你还发现了什么 指名反馈 先是 逐渐 最后 4 3 先是 逐渐 最后 4 了解作者是按石榴的生长顺 序写的 读 按着顺序 5 用 先是 逐渐 最后 完成填空 柿子正慢慢地成熟 它的外皮 先是 青绿色的 逐渐变得金 黄金黄 最后便是火红火红的 了 6 A 了解 拟人 说说哪些词语写出石榴很高兴 笑得咧开了嘴 笑破了肚皮 你又从哪些词语中感受到石榴 心情很急切 急切地扒开 朝外张望 说说自己是成熟的石榴 会告 诉人们什么样的喜讯呢 我成熟了 把我带回家吧 丰收的季节已经来到了 齐读 B 读 合理想象 3 学习第四自然段 4 可不可以把这几个表示颜色 的词语调换一下顺序 为什么 要按照石榴果的生长顺序 来写 其实 整篇文章作者也 是按石榴抽枝 长叶 开花 结果的顺序写的 我们在写事 物的时候也要按着顺序来写 板贴 按着顺序 5 用 先是 逐渐 最后 完成填空 6 A 石榴终于成熟了 作者 把石榴当作了 人 把事物 当成人来写 这种写法叫 拟 人 你从这两句话中感受到了 什么 石榴果很高兴 心情 很急切 哪些词语可以看出来 它很高兴的 你又从哪些词语 中感受到石榴心情很急切 急切地扒开 朝外张望 如 果你是成熟的石榴 你会告诉 人们什么样的喜讯呢 你能用 你的读书声来表达出石榴果高 兴和急切的心情吗 7 齐读 B 在作者的眼中 石榴是有生 命的 把它想象成了一个可爱 的娃娃 石榴它不仅会笑 会 动 还会说 让我们也感受到 这些石榴是这么的活泼可爱 我们写作文的时候 也要发挥 自己合理的想象 把事物写的 像石榴娃娃一样活泼可爱 板贴 合理想象 三 精读第四自然段 1 过渡 这时 我摘下一个石 榴 剥开外皮 出示图片 5 1 一生读第4自然段 2 知道作何用了比喻这种修辞 把石榴子比作玛瑙 了解玛瑙 石榴子的相似之处 颜色很相似 3 知道作者是怎样形容石榴子 的味道 读 酸溜溜 甜津津 4 美美地读读这段话 5 读 抓住特点 板块三板块三 课外拓展 练习写课外拓展 练习写 话 话 9 9分钟 分钟 1 仔细看图 说说桔子的颜色 样子 瓤 味道 自己的感觉 预设 成熟的桔子金黄金黄的 桔子圆圆的 仿佛一个个小巧 玲珑的灯笼挂在枝头 月牙般的瓤宝宝亲密地依偎在 一起 似乎在倾诉着自己的心 事 空气中溢满桔子的清香 掰下一瓤 放进嘴里轻轻一咬 酸溜溜 甜津津 顿时感到清 爽无比 学程单二 2 作者是怎样描述这些石榴子 的 指名读 这是一个什么句子 比喻 把什么比作什么了 看 这是一个玛瑙手镯 我们 看看他们两个有什么相似之处 指名回答 颜色很相似 3 石榴子像玛瑙似的一个挨一 个 红白相间 晶莹透亮 这 么漂亮的石榴子 吃起来肯定 特别好吃 作者是怎样形容它 的味道的 指导读 酸溜溜 甜津津 4 让我们再一起美美地读读这 段话吧 5 小结 作者抓住了石榴子的 形状 颜色 味道的特点 把 石榴子写得生动美妙 我们在 写一样事物的时候也要学会抓 住事物的特点来写 这样你的 文章才会生动 形象 出示 抓住特点 三 课外拓展 练习写话 1 接下来就让我们仿照课文第 四自然段 写写我们熟悉的水 果 桔子 2 仔细看图 说说桔子的颜色 样子 瓤 味道 自己的感 觉 出示学程单二 6 仔细观察图片 联系生活 实际 完成片段练写 7分钟 练写 在小小组里交流 预设 深秋时分 满树 金黄金黄 的 桔子 仿佛一个个 小巧玲珑 的灯笼 挂在枝头 伸手摘下 一个桔子 剥开它 又黄又软 的 外皮 只见 月牙般 的 瓤宝宝 亲密地依偎在一起 似乎在 倾诉着自己的心事 空气中溢满桔子的 清香 小心地掰下一瓤 放进嘴 里轻轻一咬 一股 酸酸甜甜 的 味道直沁心脾 顿时感到 清爽无比 板块四板块四 作业 作业 1 1分钟 分钟 生练写