第十五课放小鸟教学案例

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 第十五课第十五课 放小鸟放小鸟 教学案例教学案例 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 导入揭题 1 导入 今天 我们学习一篇新课文 放小鸟 2 板书课题 放小鸟 3 指名读题 齐读题 4 质疑 读了课题 你们想知道些什么 过渡 读了课文 相信你们自己就能明白了 二 初读课文 1 自读课文 出示要求 你们一定能做到 读准字音 2 检查自读情况 出示生字词 自由读 同桌互读 相互纠正 指名同桌读 开火车 读 提示多音字 着 zhao 注意正音 指名领读一类字 过渡 读准了这些字音 相信你们一定能读通课文 3 再读课文 出示要求 你们一定能做到 读通课文 4 指名分自然段读课文 根据实际情况做出相应的指导 让学生练 读 5 解疑 谁要放小鸟 为什么要放小鸟 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 6 出示小鸟图片 说说其外形 过渡 我们书中的这只小鸟长得什么样呢 三 学习第一自然段 1 自由读 2 学习第一句 指名读 指导朗读 读出喜爱的感情 自由练读 指名读 3 学习第二 三句 引读 指名读 指导朗读 读出着急的语气 自由练读 指名读 4 自由选读喜欢的句子 过渡 我这么担心小鸟 接下来又会怎么做呢 我们下一节课再来学 习 四 教学生字 1 出示生字 闪 非 找 想 2 交流记住生字的方法 3 认识新偏旁 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 4 学生描红 5 练写 习字册 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 懂得要爱护鸟类 知道鸟是人类的朋友 根据课文内容 展开合理的想象 教学重点 难点 教学重点 难点 正确理解课文内容 懂得鸟是人类的朋友 要爱护鸟类 在朗读中体会文章的思想感情 教学准备 教学准备 小黑板 第一自然段内容 小卡片 说一说 头饰 小鸟和鸟妈妈 教学过程 教学过程 1 复习导入 师 今天这节课我们继续学习第 14 课 放小鸟 请小朋友把课题读 一遍 学生齐读课题 复习生字新词 羽毛 一闪一闪 非常 叫唤 决定 找孩子 一定 着急 拍拍翅 膀 朝着 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 精读课文 自由读课文 思考 这一课讲了谁放小鸟 他为什么要把小鸟放掉 难道他不喜欢小鸟吗 你从哪里知道的 2 第一自然段 指名回答 哪个自然段告诉我们小鸟长得很可爱 小鸟是什么样的 你能把描写小鸟样子的句子用横线划出来吗 学生在书上划出描写小鸟样子的句子 小鸟长得真可爱 谁来把小鸟的可爱读出来 指名有感情地朗读 你能给 非常可爱 换个说法吗 看到这么可爱的小鸟 你们喜欢吗 那就把喜爱的语气读出来吧 齐读第一句话 我 也很爱小鸟 引读 我把它放进 给它 给它 板书 小鸟不吃不喝 我对小鸟这么好 小鸟高兴吗 一动不动 板书 不动 看到它不肯吃 不肯喝 我的心里怎么样了 你能把着急的语气读出 来吗 指导有感情地朗读课文 指导读第一自然段 读出小鸟的可爱 我 对它的爱和着急 3 第二自然段 正当 我 着急的时候 看到了什么 听到了什么 齐读第二自然段 笼子里的小鸟在叫 窗外的鸟儿也在叫 而且听起来很焦急 你能把 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 鸟妈妈这种焦急的心情读出来吗 学生自己练习 指名朗读 板书 鸟妈妈找小鸟 鸟妈妈终于和自己的孩子见面了 它们会说些什么呢 小鸟会说些什 么呢 鸟妈妈会说些什么呢 学生展开丰富的想象 进行说话练习 让两个学生戴上头饰表演 4 第三自然段 有一首歌大家都会唱 世上只有妈妈好 虽然笼子里有食吃 有水 喝 但是离开了妈妈 失去了自由 到哪里去寻找幸福啊 看到它这么痛 苦 引读 我 决心 板书 我放小鸟 学生边加动作边读第三自然段 5 第四自然段 1 小鸟对着 我 拍拍翅膀 像是在说 谢谢你 它还会对 我 说些什么呢 学生自由发挥想象 练习说话 2 我 放走小鸟高兴吗 从哪儿看出来 3 指导有感情地读第四自然段 总结课文 齐读全文 教师指着板书 总结全文 虽然小鸟很可爱 我 对小鸟很关心 可它离开了妈妈 离开了蓝天 失去了自由 小鸟一点也不快乐 所以 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 我 决心