壮丽的祖国山河主题单元设计

壮丽的祖国山河壮丽的祖国山河 主题单元设计 主题单元标 题 人教版小学三年级上册 壮丽的祖国山河 作者姓名陈敏 学科领域 在内打 表示主属学科 打 表示相关学科 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服 务 体育 物理 地理 社会实践 其他 请列出 适用年级小学三年级 所需时间2 周 12 课时 主题单元学习概述 壮丽的祖国山河 这个专题 由 3 篇精读课文 1 篇略读课文和 1 个 语文园地组成 从导语到课文 到语文园地 各项语文活动的安排 都是围绕着歌颁祖国大好河山 展现祖国发展成就 培养学生爱祖 国的思想感情这一主旨编排的 这里有古人赞颂长江雄伟气势 西 湖迷人风采的古诗 望天门山 饮湖上初晴后雨 有反映南疆 风景优美 物产丰富的 富饶的西沙群岛 有描绘北国各个季节 不同景色的 美丽的小兴安岭 还有展示现代都市风采的略读课 文 香港 璀璨的明珠 单元内各部分互相联系 形成一个有机 整体 使听说读写各项能力整体推进 协调发展 本单元学习的重 难点在激发热爱祖国的思想感情并体会作者用词的准确 生动 学 习作者抓住景物特点观察事物的方法 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能 能正确流利朗读课文 背诵自己喜欢的段落 吟诵两 首古诗 积累好词好句 过程与方法 引导学生学习作者观察和表达的方法 情感态度与价值观 感受祖国山河的壮丽 培养热爱之情 对应课标 1 学习古诗 要读懂词句 理解内容 体会作者表达的思想感情 2 引导学生学习作者观察和表达的方法 在充分的阅读中 领略美 丽的自然风光 体会作者的思想感情 3 在学习过程中 还要注意引导学生搜集有关资料 加深对祖国山 河的了解 主题单元问 题设计 1 你们去过或最想去哪些风景优美的地方 假如 你去过那个地方 你能把观赏到的优美色向大家介绍 吗 2 假如你最想去某个地方 能讲讲想去的原因吗 3 学习本组课文后 你有什么感想 4 积累了哪些描写风景的优美词句 哪些赞颂祖国 山河壮丽的诗篇 5 祖国地大物博 风景优美 可是由于人们缺乏环 保意识 使有些优美的风景失去了往日风采 大家想 想看 我们怎样使祖国的山更青 水更美 专题划分 专题一 古诗两首 3 课时 专题二 富饶的西沙群岛 2 课时 研究活动 专题三 美丽的小兴安岭 2 课时 研究活动 专题四 香港 璀璨的明珠 1 课时 专题五 园地六 4 课时 专题二富饶的西沙群岛 所需课时2 课时 本专题学习目标 1 认识 饶 屿 等 10 个生字 会写 蓝 赖 等 13 个字 能正 确读写 风景优美 物产丰富 五光十色 等 21 个词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 摘抄课文中优美语句 丰富语言积累 3 读懂课文主要内容 了解西沙群岛的美丽富饶 培养热爱祖国的 思想感情 本专题问题 设计 1 你知道西沙群岛在什么地方吗 2 西沙群岛是一个怎样的地方呢 3 你想用写的还是画的方法来描述西沙群岛的美 丽呢 所需教学材料和资源 信息化资源课件 多媒体电教设备 常规资源教材 地图 图片 教学支撑环 境 多媒体教室 其 他学生准备纸 笔 学习活动设计 第一课时 一 激趣导入 多媒体出示祖国地图 教师提问 同学们 你们听说过西沙群岛 吗 谁能从地图上找到西沙群岛的位置 多媒体播放风光片 二 初读课文 读课题质疑 读了课题 你有什么问题想问 学生质疑 学生自由读课文 a 明确要求 用自己喜欢的方式读课文 遇到 生字新词多读几遍 边读边想刚才提出的问题 在读懂的地方可以 用笔注一注 b 学生自由读课文 检查自读情况 a 检查生字新词 b 检查课文朗读情况 三 重点探究 凸现重点 a 课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢 b 文中是怎样具体描写这两方面的 自主感悟 a 请同学们选择自己最感兴趣的一方面 轻声读一读 把自己特别喜欢的语句画下来 仔细想一想为什么喜欢它 b 小组 内相互交流 相互指点 合作探究 探究一 根据学生回答 多媒体出示 西沙群岛一带海水五光十色 瑰丽无比 有深蓝的 淡青的 浅绿 的 杏黄的 一块块 一条条 相互交错着 因为海底高低不平 有山崖 有峡谷 海水有深有浅 从海面上看 色彩就不同了 a 你读到这段话时 有什么样的感觉 你能把海水的美读出来吗 b 海水真美呀 说说瞃 为什么这么美 学生读 能用自己 的话说说吗 c 这么美的海水 让人一看 就觉得西沙群岛是个 教师指板 书 风景优美的地方 探究二 根据学生回答 多媒体出示 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 正像人们说的那样 西沙群 岛的海里一半是水 一半是鱼 a 你为什么喜欢这两段话 b 教师小结 海底真是个大宝库 有谁喜欢珊瑚的 请举手 有谁 喜欢海参的 请举手 请把你们的喜欢之情读出来 c 学生朗读体验 重点理解 蠕动 威武 重点体会 有 的 有的 有的 句式 四 课堂总结 五 布置作业 练习朗读第一至四自然段 抄写生字 每个字写两遍 第二课时 一 激趣导入 上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底 请几位同学当一 次小导游 给大家介绍介绍 a 西沙群岛的海面为什么五光十色 b 为什么说西沙群岛的海里 一半是水 一半是鱼 二 继续研究 过渡 西沙群岛的海滩 海岛又是怎样的呢 有哪些同学比较感 兴趣 探究体验 探究一 根据学生回答 多媒体出示 海滩上有拣不完的美丽的贝壳 大的 小的 颜色不一 形状千奇 百怪 最有趣的 它就四脚朝天 没法逃跑了 a 喜欢这些美丽的贝壳吗 想一想 贝壳有哪些颜色 形状到底怎 样奇 怎样怪 b 这些贝壳真是美丽 真是奇特 让我们把它的 美 和 奇 读出来吧 c 有谁能把海龟的 趣 读出来 d 西沙群岛的海滩真是神奇有趣 让我们再回头深情地看一眼吧 学生自由地入情入境地朗读 探究二 根据学生回答 多媒体出示 西沙群岛也是鸟的天下 岛上有一片片茂密的树林 这是非常宝 贵的服料 a 读完后 西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢 学生从 鸟的天 下 各种 遍地 厚厚 等词语体会到 鸟多 谁能把鸟 的多 读 出来 b 西沙群岛真是鸟的乐园 假如你是其中的一只 小鸟 你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗 学生展开想象的翅膀 先个人练说 再小组交流 最后全班汇报 三 总结全文 读完这篇课文 让我们真切地感受到 西沙群岛真是一个风景优美 物产丰富的地方 老师 相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶 四 听写词语 自书复习 准备听写 听写 听写后自己对照 订正 五 布置作业 抄写课文中优美的句子 课后搜集描绘祖国风光的谚语 诗句 准备听写 听写 听写后自己对照 订正 五 布置作业 抄写课文中优美的句子 课后搜集描绘祖国风光的谚语 诗句 评价要点 1 能够自主学会生字词语 并且能流利有感情地 朗读课文 2 能感受西沙群岛的美丽 对祖国充满热爱之情 3 能积累描写景物的优美词句 积累赞美祖国的诗 句 4 能够在小组合作学习与探究中互助提高 专题三美丽的小兴安岭 所需课时2 课时 本专题学习目标 描述该学习所要达到的主要目标 1 认识 融 汇 等 10 个生字 会写 汇 欣 等 14 个字 能正 确读写 抽出 嫩绿 汇成 等 15 个词语 2 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 激发热爱祖国大好河山 的思想感情 3 培养学生的阅读能力 本专题问题 设计 1 你想了解小兴安岭是位置和特点吗 2 学过课文后你有什么收获 请你展示一下小兴安岭的美丽 所需教学材料和资源 信息化资源课件 多媒体电教设备 常规资源教材 地图 教学支撑环 境 多媒体教室 其 他学生用纸 笔 学习活动设计 一 激趣导入 出示中国地图 教师谈话 在我国东北有一个著名的林区 小兴 安岭 为了加强旅游业 林区管理局决定招收一批导游 大家想报 名参加竞聘吗 二 明确要求 那么大家怎样在竞聘中获得成功呢 学生讨论 师生共同确定 闯 关 要求 三 读书闯关 1 闯第一关 读准字音 读通课文 2 闯第二关 读得正确 流利 有感情 四 总结 你有什么收获 第二课时 一 检查巩固 1 听写生字新词 听写有关句子 2 让学生背诵自己喜欢的部分 二 继续闯关 1 闯第三关 展示小兴安岭一年四季的诱人景色 1 学生先和自己要好的朋友练一练 或和同座练说 2 学生自由登台介绍 教师引导学生相互评价