学生七年级上16化石吟

1 1616 化石吟化石吟 精彩开篇词精彩开篇词 晋代葛洪 神仙传 王远 中写道 麻姑自说云 接侍以来 已见东海三为桑田 大海变为桑田 桑田变为大海 在地球的历史上 真的如此吗 如果真的这样 何以为 证呢 在漫长的生物进化过程中 随着自然环境的变迁 许多物种虽然相继灭绝 但它们 的生命信息却被化石保存了下来 科学家们通过研究这些化石 从中窥见了亿万年前像奇 幻的神话一样的生物世界 学习目标学习目标 1 有感情地诵读课文 理解诗歌内容 体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点 2 展开联想和想像 品味诗歌语言 3 激发探索未知世界的兴趣 培养科学精神 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 新课导入 有一首歌唱这样唱 精美的石头会唱歌 它诉说善良 讲述美好 精美的石 头怎么会唱歌呢 它怎样讲述着善良和美好呢 有诗歌写道 逝去万载的世界可会重现 沉睡亿年的石头能否说话 长眠地下刚苏醒的化石啊 请向我一一讲述那奇幻的神话 石 头真的能向我们讲述神奇的故事吗 让我们共同研读一首科学抒情诗 化石吟 二 自学指导 一 二 自学指导 一 预习与交流预习与交流 1 1 根据拼音写汉字或给加点的字注音 根据拼音写汉字或给加点的字注音 奇 hu n gu 藏 c ng l ng zhu yu 骸 骨 潜 行 躯壳 档 案 猛犸 2 2 请根据意思写出相应的词语 请根据意思写出相应的词语 1 基督教徒认为上帝创造万物 因此称上帝为 造物主 2 尸骨 3 远古的时代 4 在水面以下行动 5 幽静而雅致 6 称赞而且佩服 7 形容经历很长的时间 多用于誓言 反衬意志坚定 永远不变 8 虚幻 不存在 3 3 作者简介作者简介 张锋 当代诗人 科普工作者 代表作有小诗 本草纲目 其诗作被称为第三代诗 歌 张锋在生物研究上有很高的地位 对中国农业科技的发展起到了推波助澜的作用 4 4 课文题解课文题解 欣赏化石图片 吟 是古典诗歌中的一种名称 这里是赞颂的意思 化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂 数年后成为地壳的一部分 有机体自身完好保存 或在沉积岩中的印模 或生存时留下的痕迹 称为遗迹化石 化 石 通常是动 植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋 产生化学反应 然后矿物质加入或有 机体被排出 如果这一程序没有发生 有机体会暂时被保留下来 但不会成为化石 2 三 自学指导 二 三 自学指导 二 合作与探究合作与探究 一 整体感知 一 整体感知 采取各种朗读形式朗读课文 注意纠正读音 节奏 轻重缓急 抑扬顿挫 并思考下列问 题 1 用简洁的语言概括本诗的主要内容 诗人通过这一内容表达怎样的主题 2 诗歌可以分为几个部分 请分别概括大意 3 说说诗的第二节和最后一节构成什么关系 这样写好在哪里 二 深层探究 二 深层探究 1 如何理解 你否定了造物主的存在 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 2 你把我的思绪引向远古 一句在全诗中起什么作用 3 怎样理解 黑色的躯壳裹藏着生命的信息 为历史留下一串珍贵的密码 一句 4 海枯 石烂 日转 星移 生命的航船从太古不息地向近代进发 这个比喻说明 了什么科学道理 三 感悟反思 三 感悟反思 学了这首诗 你最大的感受是什么 交流点拨 激发求知欲 培养科学精神和探索求知世界的兴趣 四 板书设计四 板书设计 化石吟化石吟 总 1 2 通过发问引发联想 张锋 分 3 6 具体抒写化石讲述的内容 总 7 回应发问 照应开头 五 拓展延伸 你还知道哪些恐龙的种类 它们各有什么样的生活习惯 1 雷龙 性情温和 以热带森林中的植物为食 2 剑龙 食草性恐龙 行动缓慢 3 霸王龙 肉食性恐龙中最大也是最残暴的 霸王龙的身高达十四公尺 体重大约十公吨 4 甲龙 全身披着骨板的甲龙好像刀枪不入的坦克车 连霸王龙对它也无可奈何 3 第二课时第二课时 一 新课导入 最早的鱼儿怎么没下巴 最早的鸟儿怎么嘴长牙 运用连续不断的问句 表现了作者 浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望 一组排比句 加强了气势 文中像这样的语言不胜枚 举 今天我们一起走 化石吟 中欣赏惊人的语言魅力 感受作者的感情 二 自学指导二 自学指导 合作与探究合作与探究 一 语言品析 一 语言品析 诗人在本诗中采用了多种修辞手法 使本诗有强烈的韵律美 给人以想象的空间 美的享 受 请认真品析下列诗句 1 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 2 时光在你脸上刻下道道皱纹 3 最早的鱼儿怎么没下巴 最早的鸟儿怎么嘴长牙 最早登陆的鱼儿怎么没有腿 最早的 树儿怎么不开花 4 复原的恐龙 猛犸仿佛在引颈长吼 重现的远古林木多么葱茏 优雅 啊 你 令人 叹服的大自然 高明的魔法师 卓越的雕刻家 二 写法探究 二 写法探究 1 课文在写法上有何特点 人称运用上有什么特点 你觉得这样写有什么好处 2 第二节诗的两个问题与第一节诗的四个