龟兔赛跑教学设计

龟兔赛跑 教学设计 荆门市掇刀区月亮湖小学杜燕妮 教材分析 教材分析 龟兔赛跑 是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童写的 一部童话故事音乐 并由作者编写了说明词 这是一部由大管 单 簧管主奏的管弦乐作品 作者完成于 1959 年 在 1960 年第一届 上海之春 音乐会上首次演出 深受少年儿童的喜欢 于 1962 年出版总谱并灌制了唱片 多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣 赏教材的主要曲目之一 作者根据童话 龟兔赛跑 的故事情节 采用模拟的手法作为 音乐的叙述 以管弦乐器特有的音色和表现力 塑造了小兔子和乌 龟的形象以及它们各自的动态 乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力 生动地描绘了大树林的清晨龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐 愉快的舞会等情节 音乐通俗易懂 特别是通过讲故事的形式 儿 童一边听故事一边听音乐 更能激起儿童丰富的想象 从中进行思 想情感上的教育并获得管弦乐队的丰富知识 故事大意 在大树林里 骄傲的兔子自认为自己跑得快而瞧不 起乌龟 一天 它要和乌龟赛跑 骄傲的兔子跑到半路 看见乌龟 被远远落在后面 它就毫不介意地在大树下睡着了 但是乌龟却坚 持不懈 一步一步地向前跑去 等到兔子醒来 乌龟已接近目的地 兔子急起直追 但已经来不及了 乌龟取得最后的胜利 授课年级 授课年级 三年级 教学课时 教学课时 一课时 课课 型 型 欣赏课 教学目标教学目标 通过本课的学习 初步感受不同的节奏 旋律 速度及不同 乐器的音色所表现的不同音乐形象 通过边欣赏音乐边用动作表演 加深理解 龟兔赛跑 这首 乐曲所表现的内容 培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力 教学重难点 教学重难点 欣赏音乐童话 龟兔赛跑 边听边用不同的动作表现 龟兔赛跑 中的音乐 教学准备 教学准备 多媒体课件 小动物头饰 教学过程 教学过程 一 组织教学一 组织教学 听音乐进教室 师 嗨 同学们好 生 老师好 师 欢迎大家来到音乐动画城 老师知道同学们最喜欢看动画片 里 看今天老师给你们带来了什么动画片 二 新课教学二 新课教学 1 播放无声动画 生举手 师 嗯 你们举手有问题吗 生 老师动画片没声音 师 你们都要说这个吗 同学们观察地真仔细 没有声音的动画 片好看吗 动画片里播放的是什么呀 生 不好看 动画片里面放的是乌龟和兔子 师 那我们来帮它陪陪音乐吧 老师这里有两段由管弦乐器演奏 的音乐 看看它们都适合谁 2 点击单簧管 师 看这是什么乐器 点击单簧管 生读 单簧管 师 请听单簧管演奏的音乐是怎样的 应该配给谁 生 欢快 跳跃的 像蹦蹦跳跳的小兔子 应该配给兔子 3 点击大管 师 再看看这是什么乐器呢 生读 大管 师 我们听听大管演奏的音乐是怎样的 应该配给谁 生 缓慢 低沉的 像慢吞吞的乌龟 应该配给乌龟 师 同学们知道兔子和乌龟的故事吗 生 龟兔赛跑 师 点击 龟兔赛跑 图片 同学们一定都听过龟兔赛跑的的童 话故事 但你们知道吗 有一位音乐家他用音乐讲述了这个童话故 事 4 作品简介 师出示课件作品简介 音乐家史真荣用大管 单簧管为主奏创作 了 龟兔赛跑 这部音乐童话 1959 年完成 1960 年在第一届 上 海之声 音乐会上首次演出 演出后深受儿童的喜爱和欢迎 大家想 听这部音乐童话吗 生 想 师 好 老师想让大家先分段听龟兔赛跑的音乐 老师这儿有很 多从 龟兔赛跑 中节选出来的有特点的几幅图 待会儿我们边听 音乐边从图中选出与音乐相对应的图贴到黑板上 明白了吗 请同 学们仔细用好咯 5 分段听音乐 带动学生随音乐律动 1 听第一段音乐 师 我们听完了第一段音乐 同学们的小脑袋里想到了什么画面 了 生 师 同学们想象力真丰富 那谁来选选看哪幅图与音乐相吻合 生选图并把图贴到黑板上 2 听第二段音乐 师 接下来我们听听第二段音乐 这段音乐有描绘了什么呢 听完后 生 师 哦 这段音乐比第一段音乐舒缓的音乐明显的快多许多 生选图贴图 3 听第三段音乐 生甲 我想到了乌龟快到终点了 兔子突然醒来拼命的追赶 可 是已经来不及了的情景 生乙 我还想到了兔子垂头丧气的样子 生选图贴图 4 听第四段音乐 生甲 乌龟取得了最后的胜利 小动物们都为他欢呼 生乙 小兔子也承认了自己的错误 小动物们好像都在跳舞 师 说的真好 最后一幅图也不用选了 老师把它贴上去 5 完整的欣赏 龟兔赛跑 音乐童话剧 师 一场热闹 有趣的 龟兔赛跑 结束了 兔子为什么难为情 地低下了头 如果你是小兔子的朋友 你会对它说什么 慢吞吞的乌龟为什么会得第一名 生 三 拓展三 拓展 表演音乐童话故事 龟兔赛跑 老师准备了头饰 小打 击乐器 学生自由做准备 要求 表演的 小动物 要相互配合 能根据不同的音乐及时变换动作