苏西作文反思

苏西的作文苏西的作文 电子白板课教学反思电子白板课教学反思 学校名称 安徽省合肥市第五十中学 东区 教师姓名 张妮 语文学科 所授年级 七年级 所用教材 课外 选自 美国语文 应用交互式 电子白板 教学小结 应用了交互式电子白板的哪些功能 是否合理 效果如何 应用了交互式电子白板的哪些功能 是否合理 效果如何 在教学过程中交互式电子白板贯穿教学 在教学过程中交互式电子白板贯穿教学 一导入课文学习一导入课文学习 揭示课题 苏西的作文 FlashFlash 动画播放功能动画播放功能 书写淡入功能书写淡入功能 文字飞入功能文字飞入功能 链接功能链接功能 作用 直观生动的展示小方同学的作文 激情引趣 调动了学生参与课堂的热 情 互动 从这一刻开始 二 读 苏西的作文 随机文字选择器模板随机文字选择器模板 作用 确定答题者 随机检查旧知 吸引学生 乐于挑战 文字拖拉功能文字拖拉功能 学生自定学习顺序 互动生成教学成果 教学效果显著 文字放大功能 文字淡入功能 链接功能 文字放大功能 文字淡入功能 链接功能 屏幕内容简洁灵动 层层显示 音频播放功能音频播放功能 作用听觉冲击 入情入境 单元格放大功能单元格放大功能 作用 图文并茂 醒目强调 互动学习 深化认知 增加课堂容量 诗化课堂 语言 三 读苏西的作文 探照灯功能 放大镜功能 文字淡化功能 文字拖动功能 探照灯功能 放大镜功能 文字淡化功能 文字拖动功能 作用 突出加 前后文字的区别 缩小探究范围 强调重点 醒目明了 此知识点教学令学生印象深刻 CircieCircie 点击揭示模板 点击揭示模板 文字笔图画功能 文字笔图画功能 无限克隆功能 无限克隆功能 作用 运用色彩从无到有的变化 生动直观的揭示作文与其他知识的区别 化 抽象的作文定义为形象的彩色气球 令学生化理论思考为视觉享受 击破教学 难点 令人印象深刻难忘 也是本堂课运用白板教学的一个亮点 拍照功能 拍照功能 作用 保存当堂生成的图片 十分形象的解释了什么是作文 给学生以收获感 强化印象 形成教学资源 可留备后用 漩涡式分类模板 漩涡式分类模板 文字拖动功能 文字拖动功能 作用 引导学生分类理解作文好坏的标准 条理清晰 富于动感 便于当堂归 纳 学生动手操作 生动活泼 计时器功能 计时器功能 作用 增加时效性 强化课堂讨论气氛 按按按互动答题系统操作按按按互动答题系统操作 清晰的显示学生当堂学习效果 增加问题的现场生 成性 增加学生解决问题的热情 体现课堂互动感 四 尾声 图片动画处理功能 音乐播放功能 图片动画处理功能 音乐播放功能 作用 学生现场据作文内容把优美的文字变成清新的动感风景画 带来视觉冲 击 生动 形象 新颖 互动感强 带来美的享受 此环节白板技术的运用是 本堂课又一亮点 双页显示功能 拍照功能 文字笔书写功能 文字拖拉功能 双页显示功能 拍照功能 文字笔书写功能 文字拖拉功能 作用 保存当堂生成的第二张图片 十分形象的解释了什么是好作文 给学生 以收获感 强化印象 形成教学资源 可留备后用 双页显示功能可以为学生 在白板上书写自拟的作文标题留下足够的空间 留下学生的学习成果 互动完 成教学任务 恰到好处的把整堂课的教学定格在这张图文并茂的画面里 让人 回味无穷 应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源 应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源 一 在用三个 W Who What How 概括文意时 一位学生上黑板拖拉文 字自定单词排列顺序 另一学生根据此顺序复述课文 这里的文字拖拉功能令 学生自定学习顺序 寻找最佳学习路径 由教知识变为教方法 互动生成的教 学成果 也同样适用于其他记叙文教学的学习 二 在解决第一个教学难点 什么是作文 时 运用了 Circie 点击揭示模板 和 文字笔图画功能 运用色彩从无到有的变化 生动直观的揭示作文与其他知识 的区别 化抽象的作文定义为形象的彩色气球 令学生化理论思考为视觉享受 击破教学难点 令人印象深刻难忘 也是本堂课运用白板教学的一个亮点 拍 照功能的运用及时的保存了这张当堂生成的图片 十分形象的解释了什么是作 文 给学生以收获感 强化印象 形成教学资源 可留备后用 学生课后反映 热烈 三 在解决第二个教学难点 什么是一篇好作文 时 运用了图片动画处理功 能 音乐播放功能 学生现场据作文内容把优美的文字变成清新的动感风景 画 互动完成教学任务 并且带来视觉冲击 生动 形象 新颖 互动感强 带来美的享受 拍照功能适时留下学生的学习成果 保存当堂生成的第二张图 片 十分形象的解释了什么是好作文 给学生以收获感 强化印象 形成教学 资源 可留备后用 此环节白板技术的运用是本堂课又一亮点 四 双页显示功能可以为学生在白板上书写自拟的作文标题留下足够的空间 留下学生的学习成果 互动完成教学任务 恰到好处的把整堂课的教学定格在 这张图文并茂的画面里 让人回味无穷 教学反思 应用交互式电子白板课堂教学的改善 应用前后教学效果的比较 教学创新 应用交互式电子白板课堂教学的改善 应用前后教学效果的比较 教学创新 资源应用创新 交互过程和结果的思考等 资源应用创新 交互过程和结果的思考等 白板的应用 对教师和学生来说 都具有划时代的意义 1 1 极大地增强了学生的学习兴趣和学习动机 学生的自主性更加突出 教师成 为学生的服务者 课堂在交互中得以优化 重难点更易突破 通过白板各种功 能的运用 学生对于文本的理解有所加强 课堂的容量得到增加 2 2 使学习更清晰 更有效 能生态化地表达与陈述 相比传统教学 学生的观 察能力和表达能力及操作能力得到锻炼和提高 而学生发生的错误 教师也能 及时发现和及时纠正 这是传统的多媒体教学所无法媲美的 3 3 能有效地支持学生启发性学习 交互式电子白板的使用 变抽象为形象 变 静态为动态 变呆板为灵活 极大地丰富了课堂教学内容 提高了学习效率 是普通黑板和其他软件制作的课件所代替不了的 4 4 方便使用 教师能更有效地整合教学资源 有助于课堂生成性教学的开展 例如插入的声音 其它课件必须打包 有一大串的声音文件 而白板直接插入 即可随时随地播放 孩子能随意操作各个功能键 一看就会 教师和学生随时 有新知识的火花迸发 都可以立即在白板上呈现 课堂随处可见生成性知识的 产生 通过这节课的教学 我又一次重新认识了强大的 SMART 虽然在我的语文教学 中还不能将它发挥得淋漓尽致 但我看到了 SMART 的前景 以及它提高学习效 率的便捷 在以后的教学活动中 我将坚持用它教学 我想 它会给我们的教 学带来一个又一个奇迹 建议 1 在电子白板教学中如何解决多人操作的问题 2 怎样能使书写的字体更加美观 3 对于相应的资源库如何丰富完善 例如