第3节凸透镜成像的规律

教教师备课师备课系系统统 多媒体教案多媒体教案 0 第第 3 节节 凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律 教学目标教学目标 1 通过实验探究并知道凸透镜成像的规律 2 通过探究活动 体验科学探究的过程和基本研究方法 3 体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义 建立生活与物理知识的联系 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 教学重点教学重点 对凸透镜成像规律的理解和认识 教学难点教学难点 指导学生在探究过程中 建立起实验与物理模型之间的必然联系 教学方法教学方法 实验法 观察法 探究法 讨论法 教学用具教学用具 凸透镜 蜡烛 火柴 光屏 刻度尺 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 人教版人教版义务义务教育教科教育教科书书 物理八年物理八年级级上册上册 1 一 一 导导入新入新课课 我们知道 物体离照相机的镜头比较远 成缩小的实像 物体离投影仪比较近 成放大的实像 物体离放大镜比较近 成放大 正立的虚像 可见 像的虚实 大小 正倒跟物体离凸透镜的距离有关 像的虚实 大小 正倒跟物距有什么关系呢 我们 可以从下面的实验来得出答案 二 新二 新课课教学教学 实验 探究凸透镜成像的规律 1 提出问题 学生观察投影仪 照相机和放大镜的成像情景 从而提出问题 凸透镜成像的大 小 倒正与物距有什么关系 2 初步猜想 启发学生针对像的大小 倒正和虚实分析并做出其与物距或者像距大小关系有关 的猜想与假设 同时板书 3 设计实验 指导学生要检验猜想是否正确需要实验 提出实验是探究物理知识最基本的一种 方法 给出器材 让学生根据猜想设计实验方法 并说出器材在其中所起的作用 指导学生阅读教科书 明确实验观察什么 测量什么和记录的数据以及实验的主 要步骤及过程 根据学生的实验方法补充说明实验操作步骤 注意事项 如 蜡烛 凸透镜 光屏摆放位置 根据猜想 实验时先改变物距 由大到小进行几次实验 并 提醒学生怎样观察像 怎样记录物距 像距 注意分工合作 4 进行实验和收集证据 学生根据教科书次序进行实验 教师巡视 对学生的探究过程进行指导 及时对 学生探究过程中出现的问题进行指导 并鼓励最先完成实验的学生填写黑板上的数据 1 用一支蜡烛作为发光物体 一块白色的硬纸板作为屏 研究烛焰成像情况 2 把蜡烛放在较远处 调整光屏到凸透镜的距离 使烛焰在屏上成清晰的实像 观察实像的大小和正倒 测出物距 u 和像距 v 像到凸透镜的距离 3 把蜡烛向凸透镜移近几厘米 放好后重复以上操作 4 继续向凸透镜移动蜡烛并调整光屏的位置 你总能在屏上得到蜡烛的像吗 撤去光屏 从光屏一侧向透镜方向看去 能否观察到蜡烛的像 像在什么位置 5 把实验中得到的数据和观察结果填入教科书的表格中 每个小组可以自己选 择适当的物距 并与各小组共享测量的数据 5 分析与论证 教师让学生根据表中的记录 分析凸透镜成像的规律 教教师备课师备课系系统统 多媒体教案多媒体教案 2 1 像的虚实 凸透镜在什么条件下成实像 在什么条件下成虚像 2 像的大小 凸透镜在什么条件下成缩小的实像 在什么条件下成放大的实像 有没有缩小的虚像 3 像的正倒 凸透镜在什么条件下成正立的像 在什么条件下成倒立的像 6 结论 学生讨论思考得出凸透镜所成像的大小 倒正与物距或与物距和像距的大小关系 有关 进一步综合 分析归纳出 1 不论成实像还是虚像 成放大的像时必定像距大于物距 成缩小的像时必定 像距小于物距 2 u f 是成虚像和实像的分界点 当物距大于透镜的一倍焦距时 物体成实像 当物距小于透镜的一倍焦距时 物体成虚像 3 u 2f 是成像大小的分界点 当物距大于透镜的二倍焦距时 物体成缩小的 像 当物距小于透镜的二倍焦距时 物体成放大的像 4 凸透镜所成的实像都是倒立的 虚像是正立的 5 成实像时 当物体从较远处向透镜靠近时 物距变小 像到透镜的距离 像距 逐渐变大 像也逐渐变大 把以上规律编成顺口溜 一倍焦距分虚实