2018年秋季二年级语文教师兼班主任第一周工作总结

2018 年秋季二年级语文教师兼班主任年秋季二年级语文教师兼班主任 第一周工作总结第一周工作总结 开学的第 1 周 对老师来讲是 1 个很大的 挑战 同学们还没有收心 暑假的余味还没有完全过去 不听 话的学生和讲话的学生是老师重点整治的问题 我们也要做好 第 1 周工作总结 开学已1 周啦 渐渐地也已习惯了这里的生活和工作 我被 分到 2 年级语文兼班主任 并且负责全校的音乐课 也算是实 现了 1 直以来当语文老师的梦想 第1 天见到 2 年级这群学生时 他们乱 78 糟的 我在台上讲 他们在台下讲 说也说不听 还有的同学在课堂上随便走动 发出声音影响课堂 升旗仪式的时候又动来动去 想帮他们调 坐位 1 个个还不肯换 垃圾扔的满地都是 安排的值日生也不 积极主动 很是头疼前两天课表还没排好 第 1 天就是打扫课 室和校园 然后发书 课就暂时只上语文数学加上自习 1 整 天盯着他们我简直要崩溃了 放学后我坐在办公室 跟各位老师吐槽了我的情况 老师们 都跟我支招 反正就是要凶 1 下他们 主任还跟我说明天帮我 去叫他们换坐位 抱大腿 第 2 天 我整理好表情 手里拿着 改好的坐位表 板着脸出现在教室门口 他们看到我走过来 纷纭开始喊 老师来了老师来了 我站在讲台旁盯着他们 举 起手中的坐位表 说 每一个同学按坐位表坐好 然后他们 1 窝蜂涌上来 又是乱成 1 锅粥 还是有同学不肯换 我怒火中 烧 把坐位表甩在讲台上 厉声说 每一个同学 必须 按坐 位表坐好 等下我再过来教室 要是哪一个同学还没坐到自己 的坐位上 就来跟我聊聊 说完我甩头就走 1 转身看到另外 一个支教老师 他问我在干吗 我 1 秒破功笑了出来 还好这 帮小屁孩看不到 等我回来他们大部份都坐好了 还有几个弄 不清楚状态的 我叫他们坐到该坐的地方他们也都乖乖换好了 这样才总算把坐位安排好 主任过来看的时候我说已换好了 啊 那 1 刻真是觉得自己挺利害的呢 hhh 就这样第2 天的工作还算顺利 他们也没那末闹腾了 主要 的问题就是发现他们在课堂上都不愿意发言 不善于表达 希 望在往后的教学中 能让他们更多地开口说 第3 天课表排好了 我突然要上 3 节音乐课 分别是 1 年级 6 年级 3 年级 前 1 天晚上就开始听各种童谣 1 年级和 3 年 级还好 6 年级到底学啥好第 2 天怀着忐忑的心情走进了 1 年 级的课室 我本来准备的小星星 顺便学 1 下音阶 但他们都 会唱我把准备的几首都放了下 他们全都会唱 我我只好问他 们喜欢听啥就先放给他们听 1 年级的小朋友比 2 年级还烦简 直是魔鬼 1 整节课没停过的 不断地被他们打断停下来保持 秩序 上课还有人突然走出课室 突然走上讲台来讲老师我想 喝水 老师我可以吃这个吗 老师老师老师上 1 节 1 年级的课 头是真的要爆炸了 上完了1 年级的课我已对自己的音乐课失去信心了 我拖着 沉重的脚步走进了 6 年级的课室 乃至还不好意思地笑了笑 我先给他们做了个自我介绍 然后就开始各种吹水 毕竟 6 年 级还是能听懂人话的 我从百鸟朝凤吹到了莫扎特贝多芬 再 聊 1 聊 TFBOYS 我简直是动用了我所有的神经在那 1 刻将所有 我知道的东西吹出来 当下课铃声响起时 我听到有同学说 终究下课了 是的我也是这么想的 最后1 节 3 年级的课 我已抱着破罐子破摔的心态了 没想 到同学们还挺配合的 总算是上了 1 节正常的音乐课 流下感 动的泪水 说起来这大概是我极少在他人眼前认真唱歌的情况 了想一想还是很羞耻 下课后有个学生过来跟我说 老师 你 的声音好温顺啊 我突然有点怀疑这句话的意思 问了句 那 你们喜欢吗 这类情况真是不好意思啊 之前好像也有类似的 事情 星期4 又上了 5 年级和 4 年级的音乐课 4 年级的教材上第 1 首是国歌 因而我提早下载了天安门升旗仪式的视频 检索 了 5 星红旗的相干资讯 在课堂上又开始吹水 4 年级的学过 国歌 因而我改成教他们歌唱祖国 然后又开始各种吹 甚么 奥运会开幕式啥啥啥的 我以为 4 年级的会唱国歌 5 年级的 就更不用说了 结果 1 问 他们根本没上过音乐课 由于之前 教音乐的老师也只是教了部份年级 由于她平时还有全校的英 语课 所以根本没有那末多时间教音乐 因此 5 年级的学生连 国歌的歌词都不知道 因而我开始教他们国歌 教完以后是课 本上的少先队队歌 在教的进程中 有几句 1 直唱不好 然后 就有学生说 老师别教了 这歌太难了 我们学不会的 那 1 刻我不知道说甚么好 由于他们到 5 年级都历来没有上过音乐 课 他们连对音乐的兴趣都渐渐失去了 连尝试接受音乐都不 太愿意了 那时候我突然理解了校长跟我说的话 希望我能将 学校的音乐带起来 这里压根就没有专业的音乐老师 虽然我 也甚么都不会 甚么也不懂 但对这些孩子来讲 能让他们有 机会听听歌 唱唱歌就已很不容易了 所以看到猪头洁说我又 不会弹钢琴怎样跑去教音乐了很弄笑的时候 我有点难过 不 是为我自己感到难过 是为这些孩子难过 也为项目办难过 也许还是有很多人不理解项目办正在做的事吧 下课后有个学 生过来跟我说 老师你怎样这么好的 我反问了 1 句哪里好 她们没说甚么就走了 多是刚刚我不停地陪她们反复唱 她们 觉得我有耐心吧 也许是平时的老师都不是这样上课的 突然 看到我这样的老师感到新奇吧 如果真是这样 那我也觉得有 点难过 2年级的语文课 我让学生们造句 在课堂上我采取举手回 答问题就可以加分的鼓励政策 鼓励他们多表达 这节课学生 们表现不错 回答很积极 但还是有几个同学不愿意举手 以 后还很多注意她们 最意外的是平时最调皮的佳伦也举手了 我赶快捉住机会让他回答 他声音很小 我就走到他旁边俯下 身听他讲 他 1 开始回答的不完全 我就问他是否是还没想好 要不要再想 1 下等下再回答 1 步步引导他 他终究在这节课 表现的像 1 个乖孩子但是第 2 天他还是在课堂上捣乱好吧 要 牢记教育是 1 个漫长的 反复的进程 我让他们用有时候 有 时候造句 他们造的乱 78 糟的 我就说我示范 1 句 然后我开 口就说我觉得我们班的学生有时候很可爱有时候很讨厌因而他 们就有样学样我觉得老师有时候很温顺有时候很暴躁以后那节 课就 1 直离不开暴躁这个词好不容易有个学生夸我很可爱很美 我 1 高兴说平时回答问题都是加 1 分 夸我的加两分 hhhh 下 课时子睿跑过来跟我说 老师 可不