北师大版《献你一束花》说课稿

第 1 页 共 6 页 北师大版北师大版 献你一束花献你一束花 说课稿说课稿 一 说教材 献你一束花 是著名作家冯骥才先生的一篇散 文 课文写一个女体操队员 多次获得世界冠军之 后 在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来 在其他 的项目中也大败而归 在她万分沮丧地回国后 受到 了一位机场服务员的热情欢迎 女服务员勉励她不要 气馁 说明胜利者需要祝贺 失败者更需要鼓励 赞 美了人与人之间美好的情感 同时渗透着思想上的教 育 告诉我们如何对待胜利和失败 如何对待胜利者 和失败者 二 说学情 对于文章中那样意义重大的胜利或者失败 学生 没有经历过 也很难体会主人公胜利和失败时不同的 心境 但在日常的平凡小事中 学生都有过胜利和失 败的体验 因此可以联系实际 让学生理解文章内容 教学中要引导学生多读课文 多感悟 三 说教学目标 1 有感情地朗读课文 了解课文的叙述顺序 体会插叙的作用 第 2 页 共 6 页 2 体会女运动员失败以后难过 失落的心理 3 读懂课文 理解机场服务员送的这束鲜花 珍贵在哪里 四 说教学重难点 体会女运动员失败后难过 失落的心理 了解插 叙这种叙述方式 五 说教学准备 本文颇能吸引学生阅读 所引出的道理也令人深 思 在学习课文之前 可引导学生查找有关作者的资 料 了解作者的生平和作品 自作多媒体课件 同时 还可以让学生了解一般在什么情况下给人献花 为顺 利地学习课文做好铺垫 六 说教法 情景导入法 通过播放获奖运动员凯旋而归的图 片 引出课题 摘录法 通过重点句子的摘录 加深对课文的理 解 讨论法 组织学生进行交流 调动全体学生参与 七 说学法 协作式学习方法 由于学生的基础不同 三个人 一组 好中差结合 便于交流合作 协作学习 第 3 页 共 6 页 探究性学习方法 提出要求 由学生采用探究性 学习方法 自己设计 解决 从而达到复习巩固 拓 展延伸的目的 讨论 总结学习法 通过讨论 总结归纳和思考 练习 让学生对已有的知识活学活用 八 说教学设计 1 情景导入初读课文 图中的这些人你都认识吗 让我们一起说出他们 的名字 他们都是为国争光的英雄 当他们凯旋而归 时 我们会送他们什么礼物表示祝贺呢 对 送他一 束鲜花 表示我们衷心的祝贺 2 研读课文 理解感悟 学习第一自然段 课件出示 鲜花 理应呈送给凯旋的英雄 难道献给这黯淡无光的失败者 谁来读好这句话 这句话怎么理解 你同意这句话的看法吗 鲜花 献给胜利者 尊敬的人 也可以献给失败者 学了这 篇课文后 相信同学们对这句话会有更深刻的理解 同学们都已经读了课文 谁来说说 文中的 她 指谁 文章中是谁向谁献花的 学习第二自然段 1 现在 这位在国际比赛中大败而归的体操运 第 4 页 共 6 页 动员 当她回国走进首都机场时 她是怎样的表现呢 请同学们自读课文的第二自然段 2 这位运动员是怎样的表现 3 这一段文字很好地表达了她此刻的心情 你 能找出来吗 4 她还会怕什么呢 5 从这四个 怕 字你能读出她此时是怎样的 心情 6 此时她内心极为难过 你能通过朗读把她此 刻内心的难过 痛苦表达出来吗 7 是啊 心里的痛苦只有自己最清楚 心里的 懊悔只有自己最明白 想到人们对她失望的眼神 她 怎能不痛苦万分呢 我们再来读一读这段话的最后一 句 学习第五自然段 1 四个 怕 字写出了这位运动员内心极为痛 苦的心情 因为在比赛之前 国内外专家都认为冠军 非她莫属 可是她的表演把这些希望之灯全都关上了 本来她就怕见人 走在队伍的最后 当她走进机场时 看到的又是怎样的情景呢 2 此情此景 她又是怎样的心情呢 3 是啊 没有人和她打招呼 没有人欢迎她 第 5 页 共 6 页 她感到失落 引读 学习第四自然段 1 回想两年多前 她第一次出国参加比赛 出 人意料拿了两项冠军 两年来 她每次比赛回国 胸 前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来 那时人们是怎 样欢迎她凯旋而归的呢 请同学们快速浏览课文的第 四自然段 用笔找出人们欢迎她胜利归来的语句 2 当她凯旋而归时 人们是怎么欢迎她的 还 有吗 3 从哪些词语最能看出人们对她的热情 说说 你的理由 朗读体会 4 人们用鲜花欢迎她归来 这鲜花代表着什么 是呀 鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄 5 人们除了用鲜花 迎接她 肯定还会有许多 赞美之词 透过这些热情欢迎的场景 你想象一下 人们当时会对她说些什么 6 此时 我们揣摩一下她此刻的心理 7 两年多来取得的优异成绩 是在于她技术的 高超 是在于她心里没有负担 敢于拼搏 而这次她 却败得一塌糊涂 原因是什么呢