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第 1 页 共 3 页 教科版三年级上册教科版三年级上册 四块糖四块糖 教学设计教学设计 教科版三上 四块糖 教学设计 情感目标 通过阅读陶行知用四块糖教育学生的 故事 使学生懂得做错事后要勇于承认 及时改正 学习陶行知理解他人的宝贵品质 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 知识目标 认识本课 5 个生字 1 理解陶行知用什么方法使学生主动认识了错误 2 王友为什么会流下悔恨的眼泪 他是个怎样的 学生 课型 阅读课 教学时间 一课时 一 谈话导入 激发学习兴趣 陶行知是我国著名的教育家 他在担任育才学校 校长时 曾用四块糖使一个同学主动认识了错误 你 相信吗 现在就让我们一起走进今天的 快乐读书屋 二 自由读文 自主感知 第 2 页 共 3 页 1 学生选择自己喜欢的方式读课文 整体感知全 篇内容 2 小组互动 小组内读课文 比一比谁读得正确 流利 3 集体交流读懂了什么 了解学生自主读书情况 三 抓住词句 理解课文 1 采用读读 画画 议议的方法 围绕 陶行知 用什么方法教育学生 和 王友是个怎样的学生 这 两个问题 相互讨论交流 画出相关语句 用多种形 式朗读 2 自主合作 练习对话 学生小组练习 分角色朗读 注意加入人物表情 动作 从而体会到陶行知是用四次层层深入的话语对 王友讲道理 使他主动认错的 而王友也不是坏孩子 他是个正直 善良的学生 四 检查识字 回忆自己曾经犯过什么错误 当时老师是怎样教 育你的 进行口语练习 四块糖 你按时来到这里 你很尊重我 陶行知尊重他 第 3 页 共 3 页 你
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