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关于分米和毫米教学设计关于分米和毫米教学设计 一 铺垫练习 1 提问 你己经知道了哪些长度单位 你能用手势表示一下1米 1厘 米有多长吗 这两个长度单位中 哪一个大 哪一个小 1米等于多 少厘米 2 拿出直尺 指出直尺的0刻度线 1厘米 2厘米 3厘米 从哪里 到哪里是3厘 评析 通过比划 找刻度等方法唤起同学对已学长度单位的回忆 为学习新知识奠定基础 二 进行新课 1 教学分米 1 出示一个文具盒 长2Ocm 宽l0cm 提问 猜一猜 文具盒 的宽是多少厘米 长呢 2 谈话 要准确地说出物体的长度 不能只 眼睛看 可以用直 尺量一量它们的长 让同学动手量 3 讲述 10厘米是1分米 20厘米是2分米 在直尺上找一找1分 米有多长 板书 1分米 10厘米 4 谈话 你能用什么方法记住1分米的长度 你能用拇指和食指 比划一下1分米有多长吗 你能画一条1分米长的线段吗 互相说一 说 哪些物体的长大约是1分米 5 在米尺上数一数1米有几分米 你发现了什么 板书 1米 10分米 6 谈话 量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米 说说各接近几 分米 评析 由同学熟悉的文具盒的宽和长引出分米的概念 再通过数一 数 比划比划 画一画等方法 加深对分米的认识 了解1分米的长 度 初步建立起分米的表象 2 教学毫米 1 认识毫米 谈话 猜一猜数学书有多厚 用尺量一量 谁能用一句话概括一下 讲述 这本书的厚度不到1厘米 用厘米作单位 不能准确地量出它 们的长度 接着我们认识一个比厘米更小的单位 毫米 投影演示 刻度尺上每1厘米中间每一个小格的长度是1毫米 请同 学们用铅笔尖指一指1毫米 看看1毫米有多长 谈话 1分硬币的厚度是1毫米 用拇指和食指轻轻捏住1分硬币再慢 慢抽掉 这时两指之间的空隙就是1毫米 你知道哪些物体厚度大约 是1毫米 电话卡 银行卡 10张纸的厚度等 2 理解1厘米 10毫米 谈话 猜一猜 1厘米里有多少个1毫米 板书 1厘米 10毫米 你是
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