七年级政治社会有序靠规则教学设计陕教版

社会有序靠规则社会有序靠规则 教学目标 一 知识与能力 知道道德 纪律 法律等行为规范共同保证社会的有序运行 其中 法律是最重要的行为规则 逐步养成遵守规则的习惯 二 过程与方法 通过学生在学校 社会生活中的体验 然后借助教材提供的相 关材料 设置情境 运用分层次教学 自主探究 小组合作 讲述 法等教学方法 在具体的情境中使学生理解规则在社会有序运行中 的重要作用 三 情感态度与价值观 感受社会有序运行靠规则维护 树立自觉遵守规则的观念 教学重难点 一 教学重点 社会的有序运行靠规则维护 二 教学难点 社会的有序运行靠规则维护 教学方法 分层次教学 情景表演法 自主探究法 讲述法等 课时安排 1 课时 教学过程 导课 尽管老师第一次给你们上课 但一眼就能看出 咱们班是一个 非常优秀 和谐的班集体 一个和谐的班集体是怎样形成的 靠 全体同学自觉遵守各种规则 一个班级如此 一个学校也如此 同样我们要构建社会主义和谐社会也必须依靠各种规则 由此引入 课题 社会有序靠规则 导学 社会生活中既存在着有序现象 也存在着无序现象 但我们的社会 从总体上看 是一个有序的社会 同学们你们喜欢生活在什么样的社 会场景中呢 第一个环节 选一选 请同学们仔细观察教材 29 页第一目第一个 下面的六幅图 思 考同一场所出现不同情况的原因 并完成教材第一目第一个 相关 内容 学生交流 略 同学们都希望生活在有序的社会环境中 不希望社会出现无序的 状态 俗话说 没有规矩 不成方圆 乐队没有指挥 就不能奏出优 美动听的音乐 总之 没有规则 规矩 就会导致混乱 规则是社会有 序的重要保证 那么 在现实生活中 有哪些规则呢 下面让我们通过 小组活动共同探究得出答案 第二个环节 探一探 让学生以小组为单位选择自己喜欢的方式来展示情景内容 并 完成相应的任务 准备时间为五分钟 多媒体展示一下内容 第一组学习目标 1 以自己喜欢的方式展示情景一的内容 2 你认为刚才这位同学的想法对不对 为什么 3 刚才这位同学的行为是一种违反 的行为 A 法律 B 道德 C 纪律 4 什么是纪律 5 我们在学校学习生活中 还有哪些纪律 第二组学习目标 1 以自己喜欢的方式展示情景二的内容 2 促使小伙子到后面排队 是由于 A 纪律的力量 B 规则的力量 C 道德的力量 D 法律 的力量 3 什么是道德 4 列举一个靠人们的信念 习俗和社会舆论的力量维护社会生活 秩序的事例 第三组学习目标 1 以自己喜欢的方式展示情景三的内容 2 胡某等人的行为造成 的危害有哪些 3 公安机关依法对这几个不法青年的惩罚产生了什么效果 4 什么是法律 5 列举一个法律维护社会秩序的 让各组进行展示 教师及时进行激励性评价 第三个环节 找一找 教师过渡 同学们 针对我们中学生还有两种具体的规则 中 学生守则 和 中学生日常行为规范 你们做得怎样呢 让学生对 号入座 并互相交流 师 保证班级 学校正常的教学生活秩序要靠规则 要靠道德 如 同学们的自觉性 要靠班规 校规校纪 中小学生守则 和 中小 学生行为规范 等规则 要靠法律 如教育法 义务教育法 教师法等 让同学们谈本节课的收获 教师课堂小结 通过本节课学习 我们知道 无论是构建和谐班级 和谐学校或者 和谐社会 都离不开具体的规则 离不开道德和法律 这些规范中具有 强制力的是法律 离开了这些规范 社会就无序可言 我们每个人都 应自觉养成遵守各种规则的良好习惯 争取为构建社会主义和谐社 会做更大的贡献 板书自觉遵守 第四个环节 练一练 1 星期天 刘明和张凡相约在街上买书 当他们骑车至十字路 口时 红灯亮了 此时 刘明看了一下继续向前骑 如果你是张凡 你该怎么办 为什么 2 根据下图 请