综合性学习莲文化（主课教师用）

定边五中定边五中 八年级八年级 年级年级 语文语文 科导学案科导学案 主备人 王春霞 备课组审核 苗晶燕 领导审核 刘进河 总第 45 课时 课题 综合性学习课题 综合性学习 莲文化的魅力莲文化的魅力 备注 一 学习目标 一 学习目标 1 通过对莲的各种知识的搜集 整理 探究 培养学生处理 各类信息的能力 2 通过学生各种形式的探究性活动 揭开莲文化的神秘面 纱 了解莲与生活 文学艺术的密切关系 激发学生探究事物 的兴趣 重难点 3 积累有关莲的诗文名句 培养对文学作品的初步理解 欣赏能力 二 落实目标 二 落实目标 课前准备 课上检查 对学 2 分钟 群学 2 分钟 汇报 2 分钟 1 预习自学 学生以学习小组为单位 根据自己的兴趣 爱好与特长 有分工 有合作地从莲与科学知识 莲与现实生活 莲与文学 艺术等方面去搜集 整理和探究 提示可从下面几个方面搜集 整理材料 1 莲的名称 含学名 别名 美称等 再备修改 调整 2 莲的历史 品种 3 莲的美食和药用 4 莲的名胜古迹 5 莲的诗文 故事 传说 6 莲与佛教的关系 与民俗文化的关系 7 结合对莲的观察与欣赏以及积累的材料 以小组合作 的形式 或出手抄报 或制作幻灯片 或制作网页 来展示集体 的成果 二 合作探究 1 指导学生成果汇报 实现资源共享 引导学生深入探究莲 文化的魅力所在 根据预习自学 每组同学选择一个角度 进行 展示 自学 5 分钟 对学 2 分钟 群学 2 分钟 1 号汇报 3 分 钟 2 学生在展示的过程中选择其中几句进行赏析 师引领学生 畅游莲文化的世界 屏幕中出示相关写莲的诗句 自学 4 分 钟 对学 2 分钟 群学 2 分钟 3 号汇报 4 分钟 例如 早在我国第一部诗歌总集 诗经 中就有 山有扶苏 隰有荷华 的吟唱了 李白称荷花是 清水出芙蓉 天然去雕 饰 一语道出了荷花清雅质朴的自然美 曹植更是认为荷花 乃百花之王 览百卉之英茂 无斯花之独灵 杨万里在 晓出净慈寺送林子方 一诗中为我们描绘了一幅动人而又绝 美的画面 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 他的另一 首诗 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 则给人以清新的 愉悦 引发了人们爱怜新秀的遐想 三 精讲延伸 教师出示范例 我是周敦颐笔下的莲 出淤泥而不染 濯清 涟而不妖 我在世俗污浊中独善其身 请同学们依照教师的句子 调动诗词积累 写出一个句子 我是 笔下的莲 引用诗句 我 象征意义 自学 2 分钟 对学 2 分钟 群学 2 分钟 3 号汇报 4 分钟 例 1 我是李白笔下的莲 清水出芙蓉 天然去雕饰 我 质朴而高洁 2 我是屈原笔下的莲 制芰荷发为衣 集芙蓉以为裳 我是屈原高洁志趣与美好品质的化身 3 我是杨万里笔下的莲 接天莲叶无穷碧 映日荷花别 样红 我带给人们无限的生机 给他们以美的享受 四 作业布置四 作业布置 推荐作业 绘莲 欣赏了千姿百态的莲花 也结识了如莲一般高尚纯洁的人 相信莲的形象已深入你的内心 带着我们本次语文综合活动的 收获与感悟 请以