七年级语文上册《荷叶母亲》教学设计 人教新课标版

用心 爱心 专心1 荷叶母亲荷叶母亲 教学设计教学目标知识与技能教学设计教学目标知识与技能 1 指导学生把握诗文的感情基调 有感情地朗读课文 体会本文感人至深的亲情 2 培养自主 合作 探究 感悟的学习方式 过程与方法目标过程与方法目标 自主 合作 探究的学习方式 让学生对文章有自主的感受 体验和理解 师生同赏 同析 同悟 同写 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 体验人间至爱的亲情 受到美的熏陶和感染 培养审美情趣和审美能力 热爱 亲近文学 教学重难点教学重难点 体味散文诗的思想感情 并能正确 流利有感情的朗读诗文 细致深入地体味亲情之爱 并能用自己的语言表达出来 教法教法 情景创设法 情景创设法 为学生创设具体的情感氛围 为理解诗歌的情感打下基础 朗读法朗读法 朗读与点评相结合 训练和提高学生的朗读水平 并通过点评培养朗读欣赏能力 讨论法 讨论法 师生互动 共同讨论 突破重难点 一 一 导入 导入 著名作家巴金爷爷著名作家巴金爷爷曾说过这样一句话 幻灯一 我们喜欢她 跟着她爱星星 爱大我们喜欢她 跟着她爱星星 爱大 海 我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖 找到失去的母爱 著名作家郁达海 我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖 找到失去的母爱 著名作家郁达 夫也曾说过 她文字的典雅 思想的纯洁 在中国算是独一无二的作家夫也曾说过 她文字的典雅 思想的纯洁 在中国算是独一无二的作家 了了 她 对父母之爱 对小弟兄小朋友之爱 以及对异国的弱小儿女 同病 她 对父母之爱 对小弟兄小朋友之爱 以及对异国的弱小儿女 同病 者之爱 使她的笔底有了像温泉水似的柔情 者之爱 使她的笔底有了像温泉水似的柔情 同学们 你们知道这个她是谁吗 她 就是冰心奶奶 我们来认识一下 点点 击 击 齐读齐读 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 中国现代史上第一位著名女作家 儿童文学家 代表作有 散文集 寄小读者 诗集 繁星 春水 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 这节课 老师就要带你们走进她的一部作品 荷叶母亲 幻灯三 感受温暖的母 爱 二 二 听读课文听读课文 整体感知整体感知 过渡 过渡 下面请同学们翻开课本第 125 页 荷叶母亲 冰心 听老师朗读课文 请每位同 学手中都握支笔 边听边将自己平时读不太准或不认识的字词注上音 别忘了顺便给 自然段标号 听完以后呢 老师还要你起来说说 这是一篇怎样的文章 1 老师示范读 2 出示重点字词幻灯 读一读幻灯四 幻灯四 3 好 下面老师想请同学们谈谈听完后的感受 这是篇什么样的文章 1 生答 均以肯定 2 老师引导 老师这样问好像太深奥了 是吗 这样吧 我们一起来做填空题 幻灯五 老师引导 老师这样问好像太深奥了 是吗 这样吧 我们一起来做填空题 幻灯五 用心 爱心 专心2 如 这是一篇抒情散文 从体裁上来说 这是写荷叶 荷花的散文 从内容上来说 这是一篇抒写母爱的散文 从情感上来说 这是一篇语言优美 典雅的文章 从语言上来说 三 自由诵读三 自由诵读 品味语言品味语言 过渡过渡 好了 我们知道了这是一篇语言优美的抒写母爱的抒情散文 那下面呢 请同 学们用你最好的情感 大声的 自由的朗读课文 读完后说说 你喜欢文中哪句话 为什么 说的时候 我们以小组竞赛的方式进行 分四大组 看哪一组说的最多 最 好 又快 1 学生自由读 好 现在给你们 3 分钟时间准备 你们可以把你喜欢的句子画出来 然后把你喜欢的 理由写出来 希望每位同学为组争光 勇夺红旗 2 生思考 写 3 请同学们把你喜欢的句子读一读 并说说理由 可用这样的句式 我喜欢 因为 如 幻灯六幻灯六 指导学生从情感 语言 内容上说 强调画面感 并给予朗读指导 四 四 透过画面看情感 提炼主旨提炼主旨 赞美母爱赞美母爱 过渡过渡 刚才从同学们对文中语言的品味中 我们看到了一幅幅动人的画面 你觉得最让你 感动的画面是什么 为什么 1 学生回答 荷叶护莲图 幻灯七幻灯七 问 你可以给他拟个名字吗 学生说 有理即可 2 老师概述这幅图蕴含的情感及文章主题 完成幻灯八幻灯八 在荷叶护莲的场景中 荷叶就像母亲般勇敢 慈怜地为红莲遮风挡雨 这一幕让作者 深深地感动 并自然而然的联想到母亲爱护儿女的情感 由此升华出本文的主题 对母爱由衷的赞美 像这种由物及人 通过事物来表达自己情感的写作方法 就叫借物 抒情 3 朗读主旨句 好 现在让我们一起 跟随作者的笔触 发出对母爱由衷的赞美吧 齐读最后一段 五 五 延伸拓展延伸拓展 抒写母爱抒写母爱 冰心有一位荷叶般的母亲 因此 她怀着真切的感恩之心 写下了感人至深的 荷叶 母亲 其实 普天之下有着千千万万个荷叶母亲 点击画面 点击画面 同学们看了这一幅幅 画面 你是不是深有感触呢 那么现在 让我们拿起手中的笔 抒发对母亲的情感吧 幻灯十 幻灯十 我们也试着采用托物抒情的写法 仿照文章最后一段 以 母亲啊 你是 我是 开头写一段话 可以和文章结尾相似 也可以不一样 如 1 母亲啊 你是伞 我是伞下的孩子 是你为我撑起一片无雨的天空 2 母亲啊 你是灯塔 我是夜航的船儿 是你指引我前进的方向 3 母亲啊 你是春雨 我是幼苗 是你无声的滋养 让我茁壮成长 4 母亲啊 你是挺拔的树 我是树上的果儿 是你的养育和庇护让我拥有成熟的喜悦 1 巡视 指导 用心 爱心 专心3 2 学生读自己的文字 师给予赞美 肯定 六 教师结束语 音乐课件十一 六 教师结束语 音乐课件十一 这节课 我们跟随者冰心奶奶一起走过了一条用母爱铺就的小路 这里 虽然有风 有雨 有雷 有被风雨打落的白莲 但更有田田的莲叶 和在莲叶庇护下幸福开放的娇