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等量代换 教学设计 托克逊县火箭小学托克逊县火箭小学 李红萍李红萍 教学内容教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 109 页 教学目标教学目标 1 通过观察 操作 交流 能用一个相等的量去代换另一 个量 初步体验等量代换的数学思想方法 2 在丰富的学习活动中培养学生观察 分析和推理能力 3 经历解决问题的过程 感受等量代换与生活的密切联系 及应用价值 体验成功 增强自信心 教学重点教学重点 体会等量代换的思想方法 教学难点教学难点 将等量代换的思想灵活地运用于解决问题中去 教学准备教学准备 100 元人民币 天平及方便面 小面包 糖等实物 教学过程教学过程 一 一 谈话揭题谈话揭题 师生共同就 100 元可以怎样换零钱 从而引出课题 板书课题 二 运用情境 探究新知二 运用情境 探究新知 1 借助图片 理解等量 借助图片 理解等量 课件出示 屏幕 小猪的体重 小狗的体重 小兔的体重 这时跷跷板的右边跳来一只小狗 屏幕出示 1 只小猪的体重 2 条小狗的体重 这时 第二副跷跷板的右边又来了 2 只小兔 屏幕出示 1 只小狗的体重 3 只小兔的体重 2 自主探究 感受等量代换 出示问题 1 只小猪 只小兔 生述 6 只 3 实践操作 感悟等量代换 师 解决完了动物园里的等量代换 大家有没有信心完成超 市里的等量代换 生 有 师出示天平 由师生共同完成一袋方便面和两袋小面包的称 重比拼过程 得出结论 一袋方便面的质量 两袋小面包的质量 师生再次合作 共同完成两袋小面包与 7 颗糖的称重过程 得出结论 两袋小面包的质量 7 颗糖的质量 得出两组等量关系后 完成代换出一袋方便面的质量 7 颗的 质量的过程 师生合作 三 运用新知 解决问题三 运用新知 解决问题 师生挑战 是老师出题有水平 还是同学们解题能力强 1 生活中的等量代换 1 件上衣 160 元 2 条裤子 80 元 问 1 件上衣最多能换几条裤子 2 数学中的等量代换 多媒体出示 1 40 2 你能求出 各代表几颗 吗 四 课外拓展四 课外拓展 1 1 只鸡和只鸡和 1 1 只鸭 只鸭 谁重一些 谁重一些 五 全课小结五 全课小结 师 这节课你收获到了什么 你觉得自己表现怎么样 机动时间里完成 机动时间里完成 六 课外小知识 六 课外小知识 让孩子们在轻松的音乐声中欣赏过去人们物物交换的图片 让孩子们在轻松的音乐声中欣赏过去人们物物交换的图片 感受那个时期人们的贸易方式 感受那个时期人们的贸
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