五年级语文上册 草帽计6教案 北师大版

1 草草 帽帽 计计 教学目的 1 通过学习课文 了解贺龙设下草帽计 敌人中计的过程 2 在理解课文的基础上 使学生明白根据具体的情况巧用智谋 可以帮助我们解决困难 教学重 难点 通过对课文的前后比较 了解贺龙实施草帽计具体原因及过程 教学过程 第一课时 一 导课 1 教师叙述 使学生了解故事当时的历史背景 师 同学们 1934 年 红军第五次反围剿失败 为了保存实力 开始了举世闻名的二万 五千里长征 话说贺龙同志率领一支队伍 由湘西向贵州进发 今天 我们就来学习这期间发 生的一个故事 草帽计 2 板书课题 学生发现问题 板书 草帽记 通过学生发现错误 指出错误的过程 使学生加深印象 这篇课文写的是 一个有关计策的故事 3 引导学生理解 计策 2 学生依据理解自己说一说 计策 的意思 用课间出示词义 指读 二 初读课文 了解课文大意 1 提出要求 学生自由阅读课文 师 课文围绕草帽写了一个什么计策呢 请同学们小声 快速地阅读课文 教师巡视学 生读书情况 2 集体正音 面面相觑 汗流浃背 山场 山土坊里 一窝蜂似的 在正音的过程中 帮助学生理解 山场 的意思 就是山上比较平坦的 比较大的空地 3 读后交流 课文围绕草帽写了一个什么计策 三 细读课文 分析课文内涵 一 贺龙设计 1 结合 计策 的词意 提出问题及读书要求 在什么情况下 贺龙想出的这个计策 请同学们仔细读读课文的一 二自然段 并画出相关的句子 2 学生在自己读书 思考的基础上 进行小组交流 3 全班交流 在什么情况下 贺龙想出的这个计策 引导学生理解当时具体情况 当时是炎夏 天气酷热 红军上有飞机的轰炸 后有追兵 贺龙选择了一块山场 根据学生的理解 适时板画当时的情况 3 4 体会当时红军面临的最大威胁 师 在酷热难熬 敌人上下夹击的情况下 红军最大的威胁是什么 体会红军最需要摆 脱的是敌人的上下夹击 就在这种情况下 贺龙同志设下了草帽计 5 读书学习战士的表现 师 听到丢草帽的命令 战士们什么表现 读读书 学生交流读书情况 通过教师叙述 创设情景 听 贺龙同志的命令传下来了 如果这时你就是一为红军战 士你会怎么说 引导学生通过朗读 加深学生体会战士们对丢草帽的不理解 二 敌人中计 1 过度 敌人这的会像贺龙预计的那样中计吗 通过读课文的那部分知道的 三 四自然段 读三 四自然段 体会读时的心情 2 学生读书 3 交流读书时的心情 痛快 高兴 激动等 4 指导朗读 5 师问 在痛快 高兴之余 你对敌人的做法有什么疑问吗 引导学生置疑 敌人怎么会这么轻易的中计 6 前后联系地读书 体会敌人怎么会这么轻易的中计 7 在自己阅读的基础上 小组交流 8 全班交流读书情况 敌人怎么会这么轻易的中计 4 帮助学生梳理 天热 敌人抢草帽 飞机驾驶员急于立功的心理 选择了有利地 形 保证草帽计的成功实施 班述 天气 心理 地形 小结 贺龙同志正是利用天气 地形以及敌人的心理 巧妙地设下草帽计 请君入瓮 以 敌克敌 使红军化险为夷 继续长征 四 总结全文 1 谈话体会 师问 当战士们后来听到战斗胜利的消息 会怎么说 体会贺龙的神机 妙算 再问 我