26.《那片绿绿的爬山虎》教学设计三

第 1 页 共 6 页 26 26 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 教学设计三教学设计三 一 素质教育目标知识教学点 1 生字 篇 荐 删 匪 沫 雅 诀 颠 洽 蕴 堪 楷 2 新 词 推荐 规范 受益非浅 隔岸观火 一丝不苟 身临其境 蜚声文坛 堪称楷模 3 重点句 这不 仅使我看到了自己作文的种种毛病 也使我认识到文 学事业的艰巨 不下大力气 不一丝不苟 是难成大 气候的 我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就 是这样做的 作家的作品就是这么写的能力训练点 1 通过读课文 抓重点句段 体会叶圣陶先生认真 质朴的 以及对学问一丝不苟的好习惯 2 理解课 文内容 归纳中心思想 3 从叶圣陶先生对 一张 画像 的修改中 学习修改作文的方法 德育渗透点 作者通过描写叶老先生院子里的爬山虎 暗指给作者 以深刻印象的叶圣陶先生 表现了作者对这位人生导 师的崇敬和怀念 二 重点 难点 疑点及解放方法本文的重点是 从本文作者的切身感受中体会认真修改作文的重要性 教师要引导学生联系课文内容和生活实际来理解 使 他们懂得不下苦功夫 不认真是写不好作文的 同时 第 2 页 共 6 页 启发学生联系到其他事情 无论学什么 无论做任何 事情 都要十分投入 下大力气 才能成功 否则一 事无成 三 课时安排两课时 四 学生活动设计 1 用笔勾画出课文中的语句 联系课文 加深理解 2 组织交流 理解课文脉络 练习给课文分段并概括段意 3 理解课文内容 归 纳中心思想 4 正确 流利 有感情地郎读课文 5 质疑问难 五 教学步骤 第一课时 明确目标 1 学会本课生字新词 用 受益非浅 身临其境 造句 2 通过阅读课文 理解含义 深刻的句子 能给课文分段并概括段意 3 有感情 地朗读课文 整体感知通过阅读这篇课文 给你留下最深印象 的是什么 你最喜欢哪一部分内容 为什么 重点 难点的学习与目标完成过程 1 检查预习 质疑问难 指读课文 正音解词 生字中 删 是翘舌音 篇 删 颠 蕴 堪 都是前鼻音 要 注意读准 沫 和 味 字形相近 注意区别 右 半部是 末 不是 未 不要写错 荐 字下 半部是 存 不要错写成 在 诀 与 决 第 3 页 共 6 页 字形 字义都不同 教学中要引导学生分辨和正确使 用 理解词语推荐 推举 介绍 规范 标准 典范 受益非浅 受益不浅 隔岸观火 形容与自己关系不 大 采取旁观态度 一丝不苟 一点也不马虎 形容 非常认真 身临其境 自己亲身经历 蜚声文坛 在 文坛上很有名气 蜚声 扬名 很有名望 文坛 指 文艺界 堪称楷模 可以称得上模范 堪 可以 能 够 足以 交流预习后的初步感受学生质疑问难 2 揭示课题 学生自悟 导入语 我们学习过 爬 山虎的脚 一课的作者是谁 今天我们学习第 9 课 那片绿绿的爬山虎 中写到的那片绿绿的爬山虎 这一课的作者是谁呢 这篇课文的作者是谁 从课文 中能看出来吗 这篇课文主要写的是什么事 叶圣陶 是我国著名的作家 教育家 你们读过他写的哪些文 章 讨论分段 课文可分为哪两个部分 第一段讲叶 圣陶给 我 修改作文 第二段讲到叶圣陶先生家做 客 第三段讲这件事给 我 留下深刻的印象 布置作业 1 看一看这篇课文中的生字 想一想 怎样记住这些字 2 正确 流利地朗读课文 第二课时 明确目标 1 从叶圣陶先生修改中学生作文这件 事中受到启发 培养一丝不苟地认真修改自己作文的 第 4 页 共 6 页 习惯 2 从叶圣陶先生对 一张画像 的修改中学习 修改作文的方法 教师点拨 突破难点 1 通过上节课的学习 说 说你最喜欢本文中的哪一部分内容 为什么 2 要 求学生自由读课文 同时在书上画出含义深刻的句子 3 提出自学要求 学生自学课文第一部分 想 一想叶圣陶先生是怎样修改 一张画像 这篇作文的 4 学生按要求自学 讨论 课文中是怎样讲叶 圣陶先生修改作文的 5 作者翻到那篇作文 为什么一下子愣住了 6 作者从修改中认识到了什么 7 贴出用大字抄写的部分修改稿 学生组成四 人小组 进行学习讨论 集体讨论交流 鼓励学生自 由发言 说出自己的意见和自己的体会 着重引导体 会以下几处修改 可却 用词重复 所以删去 却 字 口里还不住地呐喊 不真实 因为 画面上是不会呐喊出声音来的 改为 从口里还吐出 几个字 来就和画面一致了 还不停地给他讲着 不大符合上课时的实际情况 将 不停地 改为 第 5 页 共 6 页 悄悄地 就准确了 原来拿画的正是王老师 表达不准确 因为王老师不可能单单拿那张画 拿的 只能是那本画着画的课本 所以把 画 改为 几何 课本 删去重复啰嗦的词句 使语言简洁明了 8 看了叶老先生修改 我们很受启发 肖复兴 也很受启发 比较一下 是我们的感受深 还是肖复 兴的感受深 这是什么原因呢 能找得到吗 这句话 你们懂吗 9 学习课文的第二部分 指名朗读课文思考 见面后 叶老先生给作者又是什么印象 从哪些语句 可以看出 勾画出课文中几次与叶老的谈话和谈话的 内容 请同学们谈谈对叶老的三次说话的内容的理解 联系课文内容 说说对下面句子的理解 我好像 知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是这样做的 作 家的作品就是这么写的 在我眼前 那片爬山虎 总是那么绿着 10 朗读全文 总结 扩展 1 教师简单小结 深化认识 叶圣 陶先生为肖复兴修改作文这件事 对肖复兴的成长影 响很大 后来肖复兴成了著名的作家 写了许多好文 章 那片绿绿的爬山虎 写于 1992 年 离 1968 年 20 多年了 还写得那么具体形象 就像刚刚发生 第 6 页 共 6 页 的事情一样 这也说明了这件事给作