七年级语文下册《口技》讲学稿人教版

1 总课时2 授授 课内课内 容容 口技口技 讲学稿讲学稿 上课上课 时间时间 第 课时 学习目标学习目标 1 知识与技能 1 利用课文注释和工具书读懂课文 2 培养学生阅读古文的良好习惯 提高学生阅读古文的能力 背诵全文 3 积累一些常用的文言实词 虚词 理解课文大意 4 掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用 2 过程与方法 通过朗读和翻译理解课文 培养学生的自学文言文的能力 3 情感 态度 价值观 学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙 重点重点 1 培养学生阅读古文的良好习惯 提高其阅读能力 2 积累文言词语 背诵全文 难点难点 学习文章正面描写 侧面烘托相结合的写作技法 学法指导学法指导 1 辨析法 指导学生在阅读文言文中 用分点或者拉网的方式将同类词语 进行归纳 辨析 在反复操练中教给学生一种学习文言文的方法 2 朗读法 在辨析 归纳的基础上以各种方式朗读 明了意思 领悟写法 可以这样说 书是读懂的 不是讲懂的 正所谓书读百遍 其义自见 3 勾画圈点法 引导学生勤动笔墨 积极读书 4 讨论法 引导学生积极参与 合作探究 内容与过程内容与过程板块反思板块反思 一 一 预预 习习 导导 学学 1 认识口技这门表演艺术 学生最好能模仿表演 2 了解作者及 虞初新志 这部书 3 积累一些文言实词 虚词 自己解决下列加点词语的意思 1 会宾客大宴 2 施八尺屏障 3 但闻屏障中抚尺一下 4 满坐寂然 5 妇抚儿乳 6 儿含乳啼 7 众妙毕 备 8 宾客意少舒 9 曳屋许许声 10 虽人有百手 11 不能名其一处 12 两股战战 几欲先走 4 朗读课文 看注释试翻译课文 二 二 导导 入入 播放一段有关 鸟叫 的口技录音 然后由此引入新课 三百 多年前 清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演 他笔 下那位艺人和刚才的录音相比 又是如何呢 请让我们走进他的 课文一起去聆听 2 三 三 理理 解解 性性 阅阅 读读 1 交流预习预习情况 展示预习成果 2 朗读课文 整体感知文章内容 1 老师范读 注意字的读音 停顿 节奏 表情 2 自读 学生放声自由朗读 读准字音 把握断句 3 选读 小组推选代表读 其他同学评议 3 学生自读课文 1 学生默读课文 结合注释 疏通文意 质疑 组内讨论难以 理解的字 句 2 教师参与指导 解答疑问 并强调掌握重要字词的读音 释义 4 复述课文 1 在扣准课文内容的基础上 可适当加以想象 2 师生共同点评 四 四 探探 究究 性性 阅阅 读读 1 出示学习目标 1 理解课文描写层次的有条不紊 2 理解正面描写 侧面烘托相结合的写作技法 2 学生自读课文 小组合作完成 A 自读 2 4 段 理解课文描写层次的有条不紊 1 这三段描写了几个场面 2 这几个场面声音的变化有何特点 3 课文第 3 段的描写可否省略 这一段有何作用 3 分析课文的开头和结尾 1 请男女生各一位同学分别朗读这两段 2 思考 京中有善口技者 在全文中起什么作用 3 文章首尾都写到了表演道具是 一桌 一椅 一扇 一抚尺 是不是简单的重复 为什么 五 五 创创 造造 性性 阅阅 读读 分析描写技巧分析描写技巧 1 学生思考回答 找出 社戏 中 正面描写船行速度快的句子和 侧面描写船行速度快的句子 2 分别找出本文直接描摹表演内容的语句和侧面表现演出效果的 语句 并谈谈侧面描写有什么作用 学生自主完成 3 比较第 2 3 4 段中听众的反应 看看有何不同并加以品味 学法指导 正面描写与侧面烘托在写作中的运用 板书 口技口技 表演内容表演内容 正面描写 正面描写 宾客反应 侧面描写 宾客反应 侧面描写 一家人深夜惊醒的情形 伸颈 侧目 微笑 默叹 这家人由醒复睡的情形 意少舒 稍稍正坐 失火 救火的经过 变色离席 奋袖出臂 两战 几欲先走 1 自由朗读第 2 3 4 段 争取能背诵下来 2 选出与 众宾团坐 中加点词意义相同的项 3 巩巩 固固 延延 伸伸 A 口技人坐屏障中 B 满坐宾客无不伸颈 C 满坐寂然 D 稍稍正 坐 3 选出下列加点的字与例句相同的一项 众妙毕备 A 毕业典礼 B 毕业精力 C 丑态毕露 宾客意少舒 A 心情舒畅 B 动作舒缓 C 舒筋活血 不能名其一处 A 莫可名状 B 至理名言 C 有名无实 4 完成课后研讨与练习三 5 解释下列加点词的含义 中间 力拉崩倒之声 曳屋 名其一处 两股 先走 6 用 划出下面句子的朗读节奏 于是宾客无不变色离席 7 用原文中的语句回答下列问题 写一家人由醒到睡的过程的语句 写宾客犹如身临火灾现场的语句 8 分析解答 作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围的 请找出 具体语句 作者采用什么手法浓墨重彩点染由于失火从屋内卧室到邻 近火场传来的极为复杂的声响 9 翻译下列句子 虽人有百口 口有