声声慢优秀教案范文

声声慢优秀教案范文声声慢优秀教案范文 学情分析 初中时学生已经学过李清照的代表作 如 如梦令 等 但这些词 作大多抒写的是一些闲情 对于她的后期词可说是初次接触 因而 要让学生展开联想 进行比较 更好地体会李清照词的妙处 教材分析 本词被后人誉为 千古绝唱 是李清照后期词作的代表作 相对 于前期作品 本作中作者的情绪比较低沉 但在痛苦的低吟中却显 示了她过人的艺术才华 本词围绕 愁 展开 运用形象丰富的意 象以及各种各样的手法来加强愁绪的宣泄 教学目标 通过反复诵读 学会抓住叠词 诗歌意象去品味诗歌情感 联系作者的生平事迹感知词中凄凉意境 深入体味词人 愁 的深 刻内涵 教学重难点 1 通过学习 声声慢 理解此词的思想内容 了解李清照南渡之 后的生活对她的创作的影响 2 深入研读诗歌 抓住意象 体验愁情 渗透对学生诗歌诵读的指 导 3 让学生由词及人 突破文本的显性层面 进入到词人苦闷 复杂 的精神世界 感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂 教学方法 诵读品悟法 自主鉴赏与合作探究相结合 教学媒体 多媒体 教学课时 一课时 教学步骤 一 课前预习 熟读 声声慢 这首词 力求能背诵 回顾李清照的生平事迹和所 学的其前期的作品 二 课文导入 李清照前期代表作 如梦令 配乐引领学生回忆朗读 从 如梦令 的字里行间 我们可以见到一个什么样的清照呢 明确 开朗活泼快乐 少女时代的清照是快乐幸福的 因而她能写出了清新明快的词作 但随着时间的流逝 时代的变迁 物是人非 沧海桑田 李清照在 后期却写出了与 如梦令 风格截然不同的一首词 声声慢 这首词被誉为 千古绝唱 下面 我们先一起来读 读这首词 三 朗读 声声慢 学生集体配乐朗读 四 整体感知 读罢此词 你感受最深的是什么 愁 五 诗歌赏析 如何写愁 一 直接写愁 李清照起笔就哭道 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 寻寻觅觅 清照在寻觅什么呢 动作若有所失 寻觅无果 冷冷清清 是什么冷清呢 环境处境冷清 心境清冷 凄凄惨惨戚戚 又写出了清照什么样的心理呢 沉痛凄厉 总结叠词作用 1 形式上 音乐美 音韵美 增强感情 2 内容上 奠定哀婉 凄凉 愁苦的感情基调 二 赏意象品愁情 中国古典诗词主要是通过意象来传情达意 什么是意象呢 就是融 入了作者主观感情的物象 李清照写愁情的时候 不仅直接抒愁 同样还借助一些意象来抒写 所以 下面我们就一起来赏意象 品 愁情 1 李清照在词中选取了哪些意象 学生 淡酒晚风 孤雁 黄花 梧桐 细雨 2 这些意象是如何表现出愁情的呢 意象探究 学生自主合作探究 小组交流探讨 集体探讨 探讨明确 酒 并非酒太淡 而是愁太浓 酒力压不住心愁 风 自古逢秋悲寂寥秋风秋雨愁煞人 渲染愁情 雁 离愁 怀乡之思 音信之盼 黄花 喻憔悴的容颜孤苦飘零的晚境 梧桐 一叶知秋 牵愁惹恨 细雨 雨滴梧桐却敲碎人心哀伤 愁丝的象征 3 总结本词的意象 意境和情感 淡酒秋风 过雁黄花 冷清凄美的意境 传递出孤寂愁苦 梧桐细雨 拓展 古典诗词中传统的意象有着特定的内涵 酒 愁文化 例句 酒入愁肠 化作相思泪 风 渲染愁情 例句 秋风秋雨愁煞人 雁 怀乡之思音信之盼例句 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满 西楼 黄花 憔悴的容颜 例句 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄花瘦 梧桐 牵愁惹恨例句 寂寞梧桐 深院锁春秋 梧桐树 三更雨 不道离情正苦 一叶叶 一声声 空阶滴到天明 雨 哀伤愁丝 例句 无边丝雨细如愁 三 因何生愁 当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时 她发出了绝 望地呼喊 这次第 怎一个愁字了得 是什么样的经历让作 者发出如此凄惨的悲鸣 已经不单单是一个 愁 字可以概括得了 的 让我们走进作者的人生隧道 进入到作者苦闷 复杂的心灵 看看作者为何而生愁 1127年 金灭北宋 夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬 1129年 赵明诚孤身赴任 身染重病 八月十八日去世 1132年夏 再嫁张汝舟 可惜遇人不淑 9月提出诉讼 与张汝舟离 婚 被判刑两年 1151 1156年 李清照没有子嗣 凄然一身 悲苦地离开人世 无人知道 死于何时 葬于何处 祸不单行孤苦飘零 由亡国到丧失 由再嫁到离异 由入狱到悲死 可谓祸不单行 孤 苦飘零呀 晚景凄凉 没有子嗣的清照就这么去了 带着一腔悲愤 悄无声息的去了 无人知道她死于何时 葬于何地 连最公正的 时间老人也没有记录 了解这些史实之后 你能更深刻地理解李清照的愁了吧 到底 声 声慢 中的愁是一种什么样的愁呢 明确 情愁 独居之寂寞 家愁 丧夫之哀 国愁 亡国之恨 比起李清照前期代表作 如梦令 中的少女闲愁 这份愁又多了多 少深刻的内涵呀 六 课堂总结 一般愁字别样情 半世漂泊感生平 作为一个女人 李清照何 其不幸 作为一个词人李清照又何其耀眼 正所谓 国家不幸诗家 幸