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文档简介
一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 耐劳吃苦 2 有好强心 3 吸收新思想快 4 大胆尝试 5 热情 6 有意志 7 乐于分享 8 待人真诚 9 不怕出丑 10 喜欢关注理论与名师做法 11 组织活动能力不错 12 喜欢自我欣赏 自我激励 从而有工作动力 1 教研理论不深不广 2 写作语言平直无文采 3 写字有代替提升 4 记忆力不强 容易张冠李戴 5 持续热情不长久 容易中断计划 6 计划多 行动能力不强 7 观察学生心理不够细腻 8 说话太直 未注意环境 9 随性而控制时间有待提升 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 学校管理比较人性化 提供教研支持与指导 2 学校领导沟通能力强 便于反馈与改进教学 3 科组大家庭很温馨很给力很和谐很舒畅 4 教学硬件设施不错 5 有锻炼身体的好环境 6 教学资源下载很给力 资源丰富 7 学生素质不错 教学管理舒畅 1 理论不够 进行课题研究时缺乏足够的理 论支撑 2 运用电脑技术有待提升 3 教学要时时保持创新 感觉比较累 4 组织活动要周密计划 费时费力 5 进行快乐教学和素质教育时保证分数优异 不容易 6 理想丰满 现实骨感 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 用热情乐观传递激励教学的正能量 从心理学角度去激发学习欲望 用热情乐观传递激励教学的正能量 从心理学角度去激发学习欲望 运用六运用六 Q 理论分析学生 组织活动提高教学效果 多向同行学习 理论分析学生 组织活动提高教学效果 多向同行学习 多与学生沟通 大力发动学生为语文学习服务 多与学生沟通 大力发动学生为语文学习服务 停 劣势 停 劣势 随性洒脱 联想发散过广 会影响教学任务完成 要适可而止 随性洒脱 联想发散过广 会影响教学任务完成 要适可而止 快乐教学要为高考服务 不
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