34小蝌蚪找妈妈优秀教案设计

第 1 页 共 5 页 3434 小蝌蚪找妈妈优秀教案设计小蝌蚪找妈妈优秀教案设计 教学目标 1 认识本课 灰 迎 等 8 个生字 会写 河 姐 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 本课以感情朗读为基本任务 能通过朗读感 知青蛙的变化 4 借助读物中的图画阅读 不断提高自主识字 自主阅读能力 5 使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次 变化 培养学生的观察能力 增强对科学童话的兴趣 教学重点 借助图画或其他手段识字 读书 课时安排 2 课时 课前准备 课件或挂图 生字卡 文中动物的头饰 教学过程 教学案例 一 猜谜激趣 导入新课 第 2 页 共 5 页 1 出示谜语 大脑袋 圆肚子 细尾巴 黑 身子 变变变 长出四条腿 去了细尾巴 吃饱了 呱呱呱 抓害虫顶呱呱 你知道它是谁吗 2 课件出示小蝌蚪和青蛙 3 板书课题 34 小蝌蚪找妈妈 二 创设情境 感知课文 1 同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗 怎么找的 找到了没有 2 组织学生自由读课文 巡视自读情况 发现学生读文中困难 及时解决 组织学生借助小组互助学习 达到初读的目的 汇报学习结果 三 合作互助 识记生字 1 组织学生用自己喜欢的方式识记 8 个生字 2 指导学生识记重点字和难点字 3 课件再次出现本课要认的 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓 8 个生字 教师检查识字效果 4 巩固识字 找朋友 阝 辶 女 丁 扌 支 夷 可页 四 讨论交流 整体感知内容 第 3 页 共 5 页 1 学生看着图 自己读课文 一边读一边想 小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化 小蝌蚪的妈妈 是什么样的 2 讨论交流 初读了课文 你知道了些什么 想 到了些什么 有什么不明白的地方吗 五 学写生字培养习惯 1 出示要求会写的 6 个生字 2 组织学生交流笔顺 3 教师范写 4 学生描写 临写 第二课时 一 导入 课件出示第一幅和第六幅的内容 说说小蝌蚪和 青蛙的样子 二 角色迁移 体验文本 播放课件 多种形式读好课文 1 细读第一自然段 A 引导学生观察 课文描写小蝌蚪是按怎样的 顺序说的 小蝌蚪可爱吗 你喜欢这些小蝌蚪吗 见过 或养过小蝌蚪的学生还可以说说它们还有哪些地方可 爱 指导读出小蝌蚪的活泼可爱 B 理解 一群 的意思 通过 一只 一 第 4 页 共 5 页 群 进行比较 知道 一群 数量多 并用 一群 说话 2 看图读二 三自然段 指导蝌蚪与鲤鱼妈妈与乌龟的对话 理解 迎上去 追上去 的意思 小蝌蚪 第一次很有礼貌 第二次很热情 但有 点着急 鲤鱼 亲切 乌龟 和蔼 学生分角朗读 戴上头饰表演朗读 3 指导朗读第四 五段 A 蝌蚪的尾巴发生了什么变化 B 青蛙妈妈的话应该怎么读 4 学生齐读最后一自然段 三 感情朗读 四 巩固练习 理解内容 1 说一说小蝌蚪变成青蛙的过程 池塘里有一 群小蝌蚪 他们游哇游 过了几天 长出两条 又过 了几天 长出两条 没过多久 不见了 变成了一只 只能捉害虫的 2 我会说 你们已经长成青蛙了 第 5 页 共 5 页 小青蛙的尾巴已经不见了 已