23《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之四_第1页
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第 1 页 共 3 页 23 23 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 第二课时教学设计第二课时教学设计 之四之四 教学目标 1 引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色 丰富的物产 激发学生执掌祖国大好河山的思想感情 2 引导学生学会 15 个生字 掌握生字新词 3 指导学生有感情地朗读课文 背诵自己喜欢 的小节 4 指导学生学习作者按四季变化的顺序 抓住 景物的特点进行观察的方法 教学重点 难点 1 体会作者按四季变化的顺序 抓住每季特点 观察的方法 2 体会课文中用词准确 生动的优美句子 课时安排 两课时 教学过程 一 导入 这节课我们继续学习 美丽的小兴安岭 这篇课 第 2 页 共 3 页 文 小兴安岭的树海 一年四季都是美丽的 诱人的 现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的 四季景色吧 二 学习课文第二至五自然段 体会四季美 1 你认为小兴安岭的哪个季节最美 2 指导学习 春天美 自读本段 边读边画出 美 表现在什么地方 找出你认为用词准确 生动的句子 体会 师生合作有感情地朗读本段 小结本段学习方法 通过读 画 找 析的方法 来理解 体会 3 指导学习 夏天美 这一段描写了夏天小兴安岭什么景物 夏天的树木是怎样的 读读有关的句子 让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的 词 理解 葱葱茏茏 密密层层的枝叶把森林封得严严实实 你从哪 儿可以具体看出来 教师范读 指导学生读好这个句子 刚才我们学习了描写树木的句子 下面我们一起 来学习描写浓雾 阳光 野花的句子 第 3 页 共 3 页 生默读课文 思考问题 在文中你是怎样理解 浸 穿 这两个字 的 第四句话好在哪里 朗读比赛 请学生朗读课文 比一比谁读得最有感情 过渡 我们知道小兴安岭的春天 夏天都很美 那秋天 冬天又怎样呢 你们想知道吗 现在 老师让 你们自己去走一走 看一看 检查自学 秋天 冬天各主要描写了哪些景物 在描写 秋天 冬天 的段落中 你较喜 欢哪个句子 作者通过细致的观察 抓住景物在不同季节的特 点 进行生动 具体的描述 向大家展示了一幅幅绚 丽多彩的画面 只短短的几分钟 我们大家在小兴安岭里一同度 过了春 夏 秋
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