《观察的范围》教学反思

观察的范围观察的范围 教学设计及教学反思教学设计及教学反思 教学内容 北师大版六年级上册观察的范围 教学内容 北师大版六年级上册观察的范围 目的要求 目的要求 1 1 经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 感受观察 经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 感受观察 的范围随观察点 观察角度的变化而改变 能利用所学知识解释生活中的一些的范围随观察点 观察角度的变化而改变 能利用所学知识解释生活中的一些 现象 现象 2 2 从熟悉的有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化 发展学生的空间观 从熟悉的有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化 发展学生的空间观 念 念 3 3 体会数学与现实生活的联系 增强学生学习数学的兴趣 体会数学与现实生活的联系 增强学生学习数学的兴趣 教学重点 经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 教学重点 经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 感受观察的范围随观察点 观察角度的变化而改变 感受观察的范围随观察点 观察角度的变化而改变 教学难点 感受观察范围随观察点的变化而改变 运用这些知识解释生活中的教学难点 感受观察范围随观察点的变化而改变 运用这些知识解释生活中的 一些现象 一些现象 教具准备 多媒体课件 题卡教具准备 多媒体课件 题卡 流程设计 流程设计 一 一 品读古诗 引入课题 品读古诗 引入课题 1 1 同学们积累了很多的古诗 下面我们再来品读一下王之涣的 同学们积累了很多的古诗 下面我们再来品读一下王之涣的 登鹳鹊楼登鹳鹊楼 课件出示 齐读 课件出示 齐读 2 2 在这首脍炙人口的古诗中 哪一句表达了诗人王之涣登山临水时的感受 在这首脍炙人口的古诗中 哪一句表达了诗人王之涣登山临水时的感受 3 3 为什么说 为什么说 欲穷千里目欲穷千里目 须须 更上一层楼更上一层楼 这节课我们就来研究观察的范 这节课我们就来研究观察的范 围 从数学的角度来探究这个问题 板书围 从数学的角度来探究这个问题 板书 观察的范围观察的范围 二 二 自主探究 发现规律 自主探究 发现规律 课件情境 树下落了一地桃子 小猴在墙外向里张望 课件情境 树下落了一地桃子 小猴在墙外向里张望 1 1 请问 小猴在请问 小猴在 A A 处能看到地上的所有桃子吗 为什么 处能看到地上的所有桃子吗 为什么 那它能看到墙内离墙最近的一点在哪里 请同学在答题卡上画一画 找出这一那它能看到墙内离墙最近的一点在哪里 请同学在答题卡上画一画 找出这一 点用点用 A A 表示 表示 1 1 学生画图 学生画图 2 2 汇报 说说你是怎么找到 汇报 说说你是怎么找到 A A 3 3 课 课 件演示 件演示 4 4 A A 是小猴在是小猴在 A A 处看到的墙内离墙最近的点 那它都能看到墙内处看到的墙内离墙最近的点 那它都能看到墙内 哪些范围呢 哪些范围呢 2 2 如果小猴继续向上 爬到如果小猴继续向上 爬到 B B C C 点时 它又能看到墙内的哪些地方 请你再分点时 它又能看到墙内的哪些地方 请你再分 别画出小猴爬到别画出小猴爬到 B B 处和处和 C C 处时 它看到的墙内离墙最近的点处时 它看到的墙内离墙最近的点 B B C C 1 1 学生画 学生画 2 2 课件演示 课件演示 3 3 比一比 小猴站在哪一点上看到的桃子最多 比一比 小猴站在哪一点上看到的桃子最多 C C 想一想 小猴看到的桃子 想一想 小猴看到的桃子 的多少 与什么有关 与观察点的高低有关 有怎样的关系 的多少 与什么有关 与观察点的高低有关 有怎样的关系 4 4 教师小结 小猴爬的越高 看到的桃子越多 这说明 随着观察点的变化 教师小结 小猴爬的越高 看到的桃子越多 这说明 随着观察点的变化 观察到的范围也在变化 观察点越高 观察的范围越大 观察点越低 观察的观察到的范围也在变化 观察点越高 观察的范围越大 观察点越低 观察的 范围越小 范围越小 现在明白诗人王之涣为什么要说现在明白诗人王之涣为什么要说 欲穷千里目 更上一层楼欲穷千里目 更上一层楼 下面 我们就一起走进生活 用学到的知识来解释生活中的现象 下面 我们就一起走进生活 用学到的知识来解释生活中的现象 三 三 巩固练习 形成技能 巩固练习 形成技能 1 1 试一试试一试 1 1 1 1 课件出示课件出示 2 2 读题读题 3 3 书上完成 书上完成 4 4 汇报 汇报 5 5 想 想 一想 影子的长短与什么有关 一想 影子的长短与什么有关 2 2 试一试试一试 2 2 1 1 课件出示 课件出示 2 2 读题 明确题意 想一想 也可以在书上 读题 明确题意 想一想 也可以在书上 画一画画一画 3 3 汇报第一个问题 教师在小黑板上演示 汇报第一个问题 教师在小黑板上演示 4 4 汇报第二个问题 教 汇报第二个问题 教 师在课件上演示师在课件上演示 3 3 试一试试一试 3 3 1 1 课件出示 课件出示 2 2 在书上画 在书上画 3 3 说说你是怎么画的 说说你是怎么画的 4 4 课 课 件演示件演示 4 4 生活常识 生活常识 1 1 课件出示 课件出示 2 2 指名合作交流 指名合作交流 5 5 实践活动 实践活动 四 全课总结 强化新知 四 全课总结 强化新知 观察物体观察物体 观察的范围教学设计观察的范围教学设计 教学内容 北师大版六年级上册观察的范围 教学内容 北师大版六年级上册观察的范围 教学目的 教学目的 1 1 经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 感受 经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 感受 观察的范围随观察点 观察角度的变化而改变 能利用所学知识解释生活中的观察的范围随观察点 观察角度的变化而改变 能利用所学知识解释生活中的 一些现象 一些现象 2 2 从熟悉的有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化 发展学生的空 从熟悉的有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化 发展学生的空 间观念 间观念 3 3 体会数学与现实生活的联系 增强学生学习数学的兴趣 体会数学与现实生活的联系 增强学生学习数学的兴趣 教学重难点 教学重难点 1 1 经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 感受观察经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程 感受观察 的范围随观察点 观察角度的变化而改变 的范围随观察点 观察角度的变化而改变 2 2 感受观察范围随观察点的变化而改变 运用这些知识解释生活中的一些现象 感受观察范围随观察点的变化而改变 运用这些知识解释生活中的一些现象 教具准备 多媒体课件 题卡教具准备 多媒体课件 题卡 教学过程 教学过程 一 一 品读古诗 引入课题 品读古诗 引入课题 1 1 同学们积累了很多的古诗 下面我们再来品读一下王之涣的 同学们积累了很多的古诗 下面我们再来品读一下王之涣的 登鹳鹊楼登鹳鹊楼 课件出示 齐读 课件出示 齐读 2 2 在这首脍炙人口的古诗中 哪一句表达了诗人王之涣登山临水时的感受 在这首脍炙人口的古诗中 哪一句表达了诗人王之涣登山临水时的感受 3 3 为什么说 为什么说 欲穷千里目欲穷千里目 须须 更上一层楼更上一层楼 这节课我们就来研究观察 这节课我们就来研究观察 的范围 从数学的角度来探究这个问题 板书的范围 从数学的角度来探究这个问题 板书 观察的范围观察的范围 二 二 自主探究 发现规律 自主探究 发现规律 课件情境 树下落了一地桃子 小猴在墙外向里张望 课件情境 树下落了一地桃子 小猴在墙外向里张望 1 1 请问 小猴在请问 小猴在 A A 处能看到地上的所有桃子吗 为什么 处能看到地上的所有桃子吗 为什么 那它能看到墙内离墙最近的一点在哪里 请同学在答题卡上画一画 找出那它能看到墙内离墙最近的一点在哪里 请同学在答题卡上画一画 找出 这一点用这一点用 A A 表示 表示 1 1 学生画图 学生画图 2 2 汇报 说说你是怎么找到 汇报 说说你是怎么找到 A A 3 3 课件演示 课件演示 4 4 A A 是小猴在是小猴在 A A 处看到的墙内离墙最近的点 那它都处看到的墙内离墙最近的点 那它都 能看到墙内哪些范围呢 能看到墙内哪些范围呢 2 2 如果小猴继续向上 爬到如果小猴继续向上 爬到 B B C C 点时 它又能看到墙内的哪些地方 请你点时 它又能看到墙内的哪些地方 请你 再分别画出小猴爬到再分别画出小猴爬到 B B 处和处和 C C 处时 它看到的墙内离墙最近的点处时 它看到的墙内离墙最近的点 B B C C 1 1 学生画 学生画 2 2 课件演示 课件演示 3 3 比一比 小猴站在哪一点上看到的桃子最多 比一比 小猴站在哪一点上看到的桃子最多 C C 想一想 小猴看到的 想一想 小猴看到的 桃子的多少 与什么有关 与观察点的高低有关 有怎样的关系 桃子的多少 与什么有关 与观察点的高低有关 有怎样的关系 4 4 教师小结 小猴爬的越高 看到的桃子越多 这说明 随着观察点的变教师小结 小猴爬的越高 看到的桃子越多 这说明 随着观察点的变 化 观察到的范围也在变化 观察点越高 观察的范围越大 观察点越低 观化 观察到的范围也在变化 观察点越高 观察的范围越大 观察点越低 观 察的范围越小 察的范围越小 三 三 巩固练习 形成技能 巩固练习 形成技能 1 1 试一试试一试 1 1 1 1 课件出示课件出示 2 2 读题 读题 3 3 书上完成 书上完成 4 4 汇报 汇报 5 5 想一想 影子的长短与什么有关 想一想 影子的长短与什么有关 2 2 试一试试一试 2 2 1 1 课件出示 课件出示 2 2 读题 明确题意 想一想 也可以 读题 明确题意 想一想 也可以 在书上画一画 在书上画一画 3 3 汇报第一个问题 教师在小黑板上演示 汇报第一个问题 教师在小黑板上演示 4 4 汇报第二个问 汇报第二个问 题 教师在课件上演示题 教师在课件上演示 3 3 试一试试一试 3 3 1 1 课件出示 课件出示 2 2 在书上画 在书上画 3 3 说说你是怎么画的 说说你是怎么画的 4 4 课件演示 课件演示 4 4 生活常识 生活常识 1 1 课件出示 课件出示 2 2 指名合作交流 指名合作交流 5 5 实践活动 实践活动 四 全课总结 强化新知 四 全课总结 强化新知 教学反思与评析教学反思与评析 首先 从诗人王之涣首先 从诗人王之涣 登鹳雀楼登鹳雀楼 这首诗其中两句 这首诗其中两句 欲穷千里目 更上欲穷千里目 更上 一层楼 一层楼 引入 使学生体会到我国诗词歌赋中也含有我们今天学习的数学的引入 使学生体会到我国诗词歌赋中也含有我们今天学习的数学的 知识 然后揭示课题 知识 然后揭示课题 其次 依据教材设计了小猴子爬上树看墙内桃子的情其