七年级生物下册《健康地度过青春期》第一课时学案冀教版

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 10七年级生物下册健康地度过青春期第一课时学案冀教版七年级生物下册健康地度过青春期第一课时学案冀教版教材分析本章教材是在学生学习了“激素与生长发育”的基础上，让学生了解青春期的发育特点，青春期的卫生保健知识。对学生的身心健康和生长发育是十分必要的。本节教材的内容着重从身高的变化，睾丸和卵巢的发育，青春期男女体形的比较，说明青春期的发育特点。接着又讲述青春期的卫生保健知识，其中着重说明月经和遗精的生理现象及青春期的心理卫生。初中学生正处在青春期发育时期，是身心发展最快的时期。他们对自己身体的形态和生理的变化，会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。很想知道自己身体急速变化的原因，也希望懂得一些卫生保健知识。如果在这个时期不能了解青春期的发育特点和卫生保健知识，可能会产生不良的后果，因此，指导学生学好这一节课，对他的健康成长是非常重要的。本节的重点和难点：青春期身体变化和青春期心理卫生。学生分析学生通过对“激素与生长发育”一节的学习，对人体的生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 10长发育具有了初步的了解。又由于初一学生正处于青春期，在心理和生理上会产生一些疑惑。通过本节课的学习使他（她）们不再为月经、遗精感到恐慌，减少青春期的“性”困扰，力争消除对异性的神秘感，提高他们自我认识和自我保健能力。用学到的知识来指导自己的行动，使他们健康地度过青春期。设计理念本节课以“自主性，探究性，合作性”为课堂中学生学习的三个基本原则，以培养学生的科学素质为指导，以侧重科学方法教育为目标。力求以学生发展为中心，改变教师的教学方式，转变学生的学习方法，注重学生已有的生活经验，从学生亲身经历的事物中提出问题，引导他们开展广泛地讨论，培养学生自主性学习，合作探究性学习。教师把重视学习成果转移到学习知识的形成上来，充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性。采用提出问题或发现问题，解决问题的教学模式，融合了讨论法、比较法、归纳法等多种教学方法，并配合多媒体辅助教学。让学生带着问题去阅读、分析、讨论、归纳和总结，从教材的内容出发，创设问题情景激发学生参与学习的兴趣，力求学习方式的多样化，并使之贯穿于课堂教学的始终，培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。教学目标精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 10知识性目标：描述青春期的发育特点。技能性目标：收集和处理信息。情感性目标：1树立正确的人生观、价值观。2养成青春期的卫生保健习惯。3关注自己的身体变化和心理变化。课时安排2 课时教学准备教师准备制作与下列内容有关的投影片、动画或其它多媒体课件（也可购买、网上下载）：、教材页图身高变化曲线图；、教材页图青春期男女生体形比较。、教材页图月经周期中子宫内膜与卵泡的发育。2、准备调查卡：下面是青春期发育有关征象出现的顺序表，根据自己的发育情况，将自己出现的征象在备注栏目划“” 。年龄（岁）女性备注身高开始突增乳房精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 10开始发育，身高突增高峰，出现阴毛乳房继续增大出现月经初潮，出现腋毛乳房继续增大，月经规律脂肪积累增多，臀部变圆年龄（岁）男性备注 10-11 身高开始突增，睾丸、阴茎开始增长身高突增高峰，出现喉结出现阴毛，睾丸、阴茎开始增长声音变粗，出现腋毛首次遗精，出现胡须脸上长痤疮 3、关于青春期学生心理变化有关资料。4、准备问卷试题：男生：你是否有过遗精的现象（也就是你从睡梦中醒来时，有时会发现内裤上有湿湿的一片）？你知道为什么会遗精吗？你有没有突然感觉到很烦躁的时候，你是怎么调节的？你有没有喜欢过哪个女生？你为什么喜欢她呢？女生：你是否出现了月经？你知道月经是怎么形成的吗？你有没有突然感觉到很烦躁的时候，你是怎么调节的？你有没有喜欢过哪个男生？你为什么喜欢他呢？学生准备1、课前调整座位，男生在左侧两排，女生在右侧两排，便精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 10于讨论。2、调查法定结婚年龄。教学过程第一课时一青春期的发育特点教师活动学生活动提示与建议方案一：提出问题：最近两三年以来自己的身体有哪些变化？组织讨论，要求记录，分钟后，教师收齐记录单。并快速浏览。根据这些变化引入课题（板书课题） 。本节课教学，就以学生发生的这些变化为主线，进行探究式学习。方案二：从身边事激疑：“俗话说，女大十八变，越变越好看，为什么？”对学生的交流结果，教师给予肯定，并指出不足，然后归纳：这是因为人的青春期悄悄地到来了，青春期是人生的关键时期，所以应健康地度过青春期。人进入青春期后，在生理上和心理上都会出现很大的变化，因此应重点学习青春期的发育特点。板书：“第二节健康地度过青春期一、青春期的发育特点“精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 10（一）探究竟、投影展示图，组织学生观察、分析，找出男女生身高突增分别发生在什么年龄段？算一算男生和女生在岁岁期间平均每年增高多少厘米？、指导学生阅读第 110 页“小辞典”的内容，明确身高迅速增长的时期是青春期。组织讨论：为什么青春期身体迅速增长？引导学生体验成长过程中下肢的增长情况，全班交流。提出问题：青春期为什么体重也会增长？、投影展示下表年龄每搏输出量（ml）（接近成年人）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 10年龄肺活量（ml）组织学生分组分析上表：在身高体重增长的同时，心脏和肺的功能是否发生变化？对学生得出的结论，教师给予点拨和补充。、指导学生绘制睾丸、卵巢发育趋势图。指导学生到投影仪上展示说明绘制的趋势图，培养学生的绘图与识图能力。提出问题：从重量的增加分析性器官的功能会发生哪些变化？、出示投影（青春期男女生体形比较图） ，指导学生观察比较，找出不同之处。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 10、指导学生阅读页“小辞典” 。提出问题：什么是第二性征？男女第二性征有哪些表现？7提出问题：第二性征的发育是由什么原因引起的？8、发调查卡让学生填写，鼓励学生对照页“想一想”的内容，分析自己的发育情况。如有疑问或困惑写到调查卡上，然后亲自收回。（二）师生共同总结“知识链”的内容。板书（或投影）：、在神经系统和激素的作用下，身高迅速增长，体重突增。、到了青春期，脑、心、肺的内部结构和功能不断发育精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 10完善。、性发育和性成熟是青春期的突出特征。（三） “实际用”听取学生汇报课前所调查的资料，引导学生分析，组织学生讨论和交流。在学生交流的基础上，教师给予评价和鼓励，并进一步列举青少年时期努力学习，长大成材的典型事迹，激励学生全身心地投入到学习中去，为成才打下坚实的基础，防止早恋，健康地度过青春期。（四）教师小结本节内容（五）布置课外作业：从小爸爸妈妈经常给你量身高吗？如果有，请量一量你各年龄的身高，并试着绘出你的身高变化曲线图。计算和比较一下，你在 59 岁和 913 岁两个年龄段的生长速度一样吗？学生进行小组讨论、交流，小组长记录。观察图中的身高变化曲线，进行分析、比较，得出结论：从大约 10 岁开始，到 18 岁左右身高增长迅速。男生身高精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 10增长的年龄比女生要