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文档简介

鸟的天堂 教学设计 教师 周政文 教学目标 1 理解课文内容 从不同角度感受文中描写的 鸟的天堂 中人与 自然和谐处的生命景观之美 增强保护生态环境的意识 2 培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力 3 通过理解前后两次对 鸟的天堂 的描写 体会事物的静态和动 态 4 学会本课的生字新词 5 有感情地朗读课文 背诵课文的部分段落 教学重点 1 通过了解前后两次对 鸟的天堂 的描写 体会事物的静态和动 态 2 课文里五次提到鸟的天堂 为什么有的加引号 有的没有加呢 3 体会 鸟的天堂的美 鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解 并能用各种喜欢的方式表达感受 教学难点 1 大榕树为什么长得那么奇特 学生了解不多 可能会有疑问 要 讲清楚 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 教学手段 自制课件 教学课时 2 课时 第一课时 设计意图 从巴金的角度来感受文中描写的 鸟的天堂 中人与自 然和谐相处的生命景观之美 增强保护生态环境的意识 过程 一 谈话 1 什么是天堂 指名回答 2 板书 鸟的天堂 鸟的天堂会是什么样子呢 二 按照要求读书 1 把课文读正确 流利 2 想想自己读了课文后感觉是什么 在旁边写上批注 3 把不理解的地方打上问号 三 检查自学效果 1 指名读课文 在有生字 词语的地方注意纠正读法 2 谈自己读的感受 3 提出自己不理解的地方 互相交流 四 简介本文作者及课文有关知识 巴金 本文是 1933 年作者到广东 新会访友时 路过 鸟的天堂 后写下来的 鸟的天堂 实际是 写什么呢 鸟的天堂 实际是指大约有 500 年树龄的一株大榕树 它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上 五 了解课文主要内容 1 作者是怎么去 鸟的天堂 的 去了几次 每次去的时间有什么 不同 第几次才真正见到 鸟的天堂 2 那些句子最能表现作者的思想感情 用笔画下来 并说说表达了 什么感情 六 学习生字 1 指名读词读字 2 指导
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