二年级语文下册 我为你骄傲教学实录 人教新课标版

1 我为你骄傲我为你骄傲 课前谈话 师 同学们 请向四周望一望 看看今天的课堂与往常有什么不一样 生 今天的教室很大 生 有很多老师听课 师 是呀 台下坐着远道而来杨东教授 也有很多领导和老师 他们都是来关心我 们的 你想对他们说点啥吗 生 欢迎你们来参观我们学校 生 你们在路上辛苦了 生 谢谢你们来听我们上课 师 同学们 这样一个来之不易的机会 你们高兴吗 生 高兴 学生兴奋地说 师 想不想展示我们最好的一面 生答 行 我们有小小舞蹈家 小小歌唱家 我们掌声有请小小舞蹈家上场 生 各位老师 各位领导 大家好 下面我为大家跳曲舞 名字叫 祖国 祖国 我们爱你 师 同学们 从刚才的掌声中 你们猜猜他们心里会想写什么呢 生 我想他们一定在想是二四班是最棒的 生 我想他们一定在夸我们 师 是的 刚才同学们的 表演真的很棒 想不想在课堂上展示自己呢 你想展示什 么呢 生 积极发言 生 朗读课文 生 专心上课 师 孩子们 相信自己能行你就能行 教学流程 师 出示挂图 孩子们 在一个风和日丽的下午 我来到了一座小院 院子里树木 葱郁 绿草荫荫 掩映着金黄的栅栏 白白的墙 红红的瓦 真是个美丽的地方 在着个 美丽的地方 发生了一个动人的故事 我门去看看吧 师 出示词语 学生惊讶 咦 在哪儿呢 孩子们 别着急 动人的故事就藏在 优美的词语中 谁来读一读 请你吧 生 玻璃 破碎 伙伴 顿时 师 你读得真准确 孩子们 每个词语都是有情有味的 如果你读词语时加上你的 感情那会更棒的 谁再试试看 2 生 伙伴 玻璃 轻声读得好 破碎 攒钱 害怕 师 谁还想读 害怕 这个词 生 1 害怕 读得较快 师 谁再读 我听听谁读得最好 生 2 害怕 读得好 师 我也感觉到害怕了 再读这个词 请生 1 师 好样的 孩子们 你们能像他这样把词语读得有情有味吗 生 齐读 师 你们读得真好 老师有一句话送给你们 我为你骄傲 孩子们可以动动手 跟着老师书空 师 今天我们继续学习 22 课 师指着课题 生 齐读课题 我为你骄傲 师 通过上节课的学习 你知道这句话是谁为谁说的 生 一位老奶奶对小男孩说的 师 你能加上我认为是 生 我认为是一位老奶奶对小男孩说的 师 进步大 师 贴奶奶和孩子头像 为什么老奶奶对男孩说这句话呢 师 我们再次走进文本去看一看 请大家打看书 自由读读课文 边读边想 奶奶 为男孩的什么事感到骄傲 生 齐读课文 师 孩子们 自由读比齐读更好 自由读便于思考问题 你愿意自由读吗 生 自由读课文 师巡视 师 读了课文 你思考了刚才老师提出的问题了吗 好 你已经高高举起小手了 请你说 生 男孩能知错就改 所以奶奶为小男孩感到骄傲 师 你不仅理解了文章内容 而且还从文章中明白了 其他同学呢 我想知道是什 么事情 生 在一个风和日丽的下午 一个小男孩在玩耍时不小心打碎了奶奶家的玻璃 开 始没承认 后来主动向奶奶认错 所以奶奶感到骄傲 师 小男孩从玩耍到打碎玻璃再到改正错误 男孩心情发生了变化 文章中哪些词 描写了男孩的心情呢 师 请大家再次快速默读课文 边读边用自己喜欢的符号勾画出描写小男孩心情的 词语 3 生 勾画 随机指一名学生上台板书 开心 害怕 不自在 轻松 师 谁来说说 生 有 开心 师 如果你这样说 我在哪个自然段找到了哪个词 让大家都明白 生 我在一自然段找到了 开心 师 不错 哪个孩子接着说 生 我在 3 自然段的末尾找到了 微笑 师 摸着学生的脑袋 你再听听问题 是找心情的词 微笑 是不是心情的词 再听听别人的意见 生 我在 3 自然段的找到了 担心 害怕 师 还有没有 往后看 生 我在五自然段找到了 顿时 师 顿时 是心情的词吗 你再想想 请你说 生 轻松 师 你觉得 顿时 是 还是 轻松 是 生 顿时 若有所思 师 听了别人的发言能纠正自己 很棒 师 小男孩的心情由开心 害怕 不自在变为轻松 是什么原因使小男孩的心情发 生的这样的变化呢 让我们再次走进文本 勾画出表示小男孩心情的句子 生 勾画句子 师巡回检查 并参与学生活动 师 想不想同桌交流一下 师 同桌互相读读勾画的句子 读完后 可以谈谈你从这句话体会到什么 生 交流 师 同学们这么热烈 我真想听听你们的意见 哪位同学最先汇报 从那些句子感 受到孩子的开心 生 我们看着石头像子弹一样射出 觉得很开心 很有趣 师 谁再来开心地读读这句话 生 我们看着石头像子弹一样射出 觉得很开心 很有趣 师 谁比他更开心 生 我们看着石头像子弹一样射出 觉得很开心 很有趣 师 我听出来了 你把两个 很 字强调了 谁再来读读 生 我们看着石头像子弹一样射出 觉得很开心 很有趣 师 我从你的表情中也感受到了开心 掌声送给他 我们像他这样一起来读读 生 齐读这句话 4 师 在开心地玩耍中 意外发生了 发生什么事呢 请看 2 自然段 生 男孩把奶奶的玻璃窗打碎了 师 当玻璃窗打碎以后 小男孩的心情 动作又是怎样的 哪句话告诉你 生 我们听到玻璃破碎的声音 飞快地逃走了 师 你觉得你读得怎样 生 还可以 师 挺自信 你们见过兔子逃跑的情形吗 我们再读读这句话 生 齐读句子 师 从刚才的读中 你体会到小男孩的心情怎样 生 害怕 担心 师 你从文中哪些句子也感受到男孩的担心 害怕呢 生 我一想到奶奶家打碎的玻璃 师 是呀 那天晚上 当我吃晚饭时 我一端起饭碗 就想到老奶奶家被我打碎的 玻璃 我很害怕 当我睡觉时 我一闭上眼睛 就想起老奶奶家被我打碎的玻璃 多么担 心 我也想读读这句话 可以给我一个机会吗 先给我掌声吧 好 我有信心读了 生鼓掌 师 谢谢你们的掌声 你认为我那些地方读得好 生 温老师 你读 一想到奶奶家的玻璃 这儿读得好 师 谢谢你的夸奖 我会继续努力 生 我觉得温老师读 担心她知道是我干的 这句读得好 生 我认为温老师强调了 担心 害怕 很棒 师 这样就能体会男孩的心情了 那你们能这样读吗 生 能 师 只要认真体会 你们比我读得更好 生 齐读这句话 师 这个段中还有哪个词也表明小男孩害怕 师 你举手又放下 请你说 大胆一点 生 很不自在 师 我不理解什么叫很不自在 不自在是什么感觉 很多同学举手 谢谢你们 这么多同学想帮助我 生 不好意思 生 很惭愧 生 不安 师 再读读句话 感受男孩的很不自在 5 师 男孩如此害怕 为什么后来变得一阵轻松呢 一起看到 4 5 自然段 谁来读 生 读 4 5 自然段 师 听了他的朗读 你知道小男孩为什么后来感到轻松吗 生 因为他知错就改 师 从哪儿感受到他知错就改 生 我决定把送报纸的钱 师 一起读读这句话 生 读句子 师 从这句话知道什么 生 我从句话知道小男孩明白错了 并且用实际行动改正了错误 师 这张便条上会写些什么呢 生 奶奶 我打碎了你的窗户 请你原谅 生 奶奶 对不起 生 我有补充 信封后面有我攒起来的 7 美元 拿给你修窗户 师 这就叫真诚地道歉 师 你们的方式很好 老师想这样开头 你愿意帮我说完吗 在那个风和日丽的下 午 我 又 生 我不小心打碎了你的窗户 我攒了 7 美元 拿给你修窗户 奶奶 对不起 我 错了 请你原谅 师 一起再读读 5 自然段 感受小男孩的真诚 感受小男孩的知错就改 生 齐读 5 自然段 师 现在 你想对怎样夸小男孩呢 生 小男孩 你真棒 你是我们学习的好榜样 生 小男孩 你知错就改 我要向你学习 生 小男孩 你是一个诚实的孩子 希望你继续努力 师 你们所夸奖的也正是奶奶想夸奖的 她收到男孩写的信和 7 美元时 心情怎样 生 很高兴 很感动 师 文中的奶奶是怎么做呢的 自由读读 6 7 自然段 生 奶奶拿了一袋饼干给男孩 生 奶奶写了一张便条 师 便条上会写些什么呢 生 我为你骄傲 师 为什么而骄傲 6 生 为男孩的知错就改而骄傲 生 为男孩的诚实而骄傲 师 奶奶收到这张便条怎么不感动呢 他早已原谅了小男孩 因为男孩诚实 知错 就改 难怪奶奶这样写道 生 我为你骄傲 师 假如你就是奶奶会怎样说这句话 生 自豪地说 生 声音洪亮 读 我为你骄傲 生 做手势 读 我为你骄傲 生 齐读 我为你骄傲 师 文章中男孩知错就改令奶奶感到骄傲 那奶奶在男孩犯错误时 奶奶一直是微 笑着 师 让我们看看那个感人的场面吧 出示挂图 你看到了什么 生 我看到了奶奶拿了一袋饼干给男孩 师 你观察到动作 生 我看到奶奶微笑着 师 从奶奶微笑中 你想对奶奶说什么 生 奶奶 你心胸宽广 我为你骄傲 师 你不仅课内知识学得好 课外知识也很丰富 师 小男孩的诚实值得骄傲 老奶奶的宽容值得称赞 在生活中 你遇到过这样的 事或者人吗 你还可以用哪些方法弥补我这次过失 师 你喜欢交流哪个问题 就思考哪个问题 想好后就和邻近的伙伴说说看 谁愿意把自己的想