钟以珠工作坊研修总结

目前正在教七年级 看到这个专题的工作室没犹豫就选了进来 目前正在教七年级 看到这个专题的工作室没犹豫就选了进来 果然不负所望学到了很多东西 尤其看了马承老师的及格教学视频 果然不负所望学到了很多东西 尤其看了马承老师的及格教学视频 真是受益匪浅 七年级英语教学很关键 很多学生难以进入角色 真是受益匪浅 七年级英语教学很关键 很多学生难以进入角色 不敢在课堂中进行口语的交流 部分学生开始对应于产生了畏惧 不敢在课堂中进行口语的交流 部分学生开始对应于产生了畏惧 所以老师要从学生的学习兴趣 学习习惯入手 培养学生的自学能所以老师要从学生的学习兴趣 学习习惯入手 培养学生的自学能 力 练好英语基本攻 为以后的英语学习打下坚实的基础 力 练好英语基本攻 为以后的英语学习打下坚实的基础 一 夯实基础知识 练好英语基本攻一 夯实基础知识 练好英语基本攻 七年级要注重学生英语学习基本功的训练 这对于今后学好和七年级要注重学生英语学习基本功的训练 这对于今后学好和 用好英语有很重要作用 一是语音方面 语音是表达思想的方式同用好英语有很重要作用 一是语音方面 语音是表达思想的方式同 时也是交际的重要工具 在教学中 初中英语应该同小学英语区别时也是交际的重要工具 在教学中 初中英语应该同小学英语区别 开来 初中阶段尤其是七年级的学生尤其要注意音标的学习 把字开来 初中阶段尤其是七年级的学生尤其要注意音标的学习 把字 母教学和音标教学结合起来 让学生尽快掌握拼读规则 达到发音母教学和音标教学结合起来 让学生尽快掌握拼读规则 达到发音 准确 吐词清晰 拼读规范 为学好英语打下坚实的基础 二是听准确 吐词清晰 拼读规范 为学好英语打下坚实的基础 二是听 说方面 听说能力的训练是一个逐步提高的过程 应该从七年级抓说方面 听说能力的训练是一个逐步提高的过程 应该从七年级抓 起 英语教师在课堂上应该渗透和融入听说训练 创造英语教学情起 英语教师在课堂上应该渗透和融入听说训练 创造英语教学情 境 强化学生听说英语的意识 培养英语表达的习惯 可以把学生境 强化学生听说英语的意识 培养英语表达的习惯 可以把学生 分成三至五人的小组 或者结对等方式进行对话 游戏或竞赛来培分成三至五人的小组 或者结对等方式进行对话 游戏或竞赛来培 养学生的听说能力 要求学生能使用日常英语 能就如常生活进行养学生的听说能力 要求学生能使用日常英语 能就如常生活进行 问候 应答 进行情景对话等等 及时纠正学生英语听说过程的错问候 应答 进行情景对话等等 及时纠正学生英语听说过程的错 误 三是书写方面 这也是学好英语不可忽视的环节 在字母教学误 三是书写方面 这也是学好英语不可忽视的环节 在字母教学 的开始 就要学生按照固定的笔画和四线格中书写 在黑板上板书的开始 就要学生按照固定的笔画和四线格中书写 在黑板上板书 也是如此 并要求他们记住必要的书写规则 养成句子首字母大写 也是如此 并要求他们记住必要的书写规则 养成句子首字母大写 单词的间隔均匀 标点符号写在正确的位置上等等良好的书写习惯 单词的间隔均匀 标点符号写在正确的位置上等等良好的书写习惯 七年级学生的形象思维比较发达 我们可以充分利用直观教具 如七年级学生的形象思维比较发达 我们可以充分利用直观教具 如 实物 图片 简笔画 投影等等来加深学生对所学知识的记忆 比实物 图片 简笔画 投影等等来加深学生对所学知识的记忆 比 如在教学颜色的单词时 可以利用彩图 教形容词时可以利用学生如在教学颜色的单词时 可以利用彩图 教形容词时可以利用学生 的形象思维 激发学生的兴趣 的形象思维 激发学生的兴趣 二 养成良好习惯 培养自学能力二 养成良好习惯 培养自学能力 要认真抓好能力的培养 授人与鱼不如授人以渔 教师不仅仅要要认真抓好能力的培养 授人与鱼不如授人以渔 教师不仅仅要 教给学生英语知识 更重要的是要让学生学会英语 会说英语 要教给学生英语知识 更重要的是要让学生学会英语 会说英语 要 教会学生如何学习 教给学生学习的技巧 培养学生良好的学习习教会学生如何学习 教给学生学习的技巧 培养学生良好的学习习 惯和方法 对于七年级的学生 我们要注意培养学生以下几方面的惯和方法 对于七年级的学生 我们要注意培养学生以下几方面的 习惯 习惯 1 1 课前预习的习惯 要有针对性的进行单词预习 听力预习 和课 课前预习的习惯 要有针对性的进行单词预习 听力预习 和课 本内容的预习 本内容的预习 2 2 课堂朗读的习惯 要求学生每天至少有一个小时的朗读时间 课堂朗读的习惯 要求学生每天至少有一个小时的朗读时间 3 3 积极思考的习惯 在七年级的英语教学当中 我们也要逐步培养 积极思考的习惯 在七年级的英语教学当中 我们也要逐步培养 学生的阅读理解能力 鼓励学生能根据上下文猜测词意 使学生间学生的阅读理解能力 鼓励学生能根据上下文猜测词意 使学生间 接地获得独立阅读的能力 接地获得独立阅读的能力 4 4 查字典的习惯 要求学生遇到不认识的单词要查字典 特别是遇 查字典的习惯 要求学生遇到不认识的单词要查字典 特别是遇 到一些有争议的单词 学生可以借助字典进行阅读 到一些有争议的单词 学生可以借助字典进行阅读 5 5 写作的习惯 课本教学和阅读对写作提供了能力和办法 从七年 写作的习惯 课本教学和阅读对写作提供了能力和办法 从七年 级开始就要进行循序渐进的协作练习 级开始就要进行循序渐进的协作练习 三 培养学习兴趣 提高教学效果三 培养学习兴趣 提高教学效果 兴趣是最好的老师 兴趣是最好的老师 对大多数七年级的学生来说 小学学了对大多数七年级的学生来说 小学学了 四年的英语 对七年级的英语学习已经没有了新鲜感 没有了刚接四年的英语 对七年级的英语学习已经没有了新鲜感 没有了刚接 触英语课堂的那种兴奋 因此老师要把激发和保持学生的英语学习触英语课堂的那种兴奋 因此老师要把激发和保持学生的英语学习 兴趣作为初中阶段英语教学的头等大事来抓 首先要建立友爱的师兴趣作为初中阶段英语教学的头等大事来抓 首先要建立友爱的师 生关系 常言道 知之者不如好之者 因此教师要热爱学生 上课生关系 常言道 知之者不如好之者 因此教师要热爱学生 上课 时要随时注意每个学生的反应 以增强课堂教学的凝聚力和向心力 时要随时注意每个学生的反应 以增强课堂教学的凝聚力和向心力 同时要注意通过教师的言行 表情给学生传递亲切 尊重 信任 同时要注意通过教师的言行 表情给学生传递亲切 尊重 信任 鼓励等情感信息语言 从而让学生鼓励等情感信息语言 从而让学生 亲其师信其道亲其师信其道 其次 要灵活 其次 要灵活 运用各种教学方式 教师要善于调动学生的学习兴趣 启发学生主运用各种教学方式 教师要善于调动学生的学习兴趣 启发学生主 动思维 七年级的学生正处于活波好动 思维活跃的时期 教师可动思维 七年级的学生正处于活波好动 思维活跃的时期 教师可 以采用电脑投影 情景模拟 学习竞赛 角色扮演等多种教学形式以采用电脑投影 情景模拟 学习竞赛 角色扮演等多种教学形式 来激发学生的学习兴趣 让学生在愉快的教学氛围中掌握知识 发来激发学生的学习兴趣 让学生在愉快的教学氛围中掌握知识 发 展思维 培养情操 要想方设法的利用现代的手段 引导学生开发展思维 培养情操 要想方设法的利用现代的手段 引导学生开发 动手能力 形成一种新型的学习方式 再次 教学要联系生活 一动手能力 形成一种新型的学习方式 再次 教学要联系生活 一 方面要使教材内容与生活接轨 使教学满足学生的日常生活需要 方面要使教材内容与生活接轨 使教学满足学生的日常生活需要 在教学中 我们发现学生很喜欢学习日常习惯用语 尤其是学生间在教学中 我们发现学生很喜欢学习日常习惯用语 尤其是学生间 能常用的表达 比如能常用的表达 比如 ThankThank you you Sorry Sorry I I don tdon t knowknow 等 另一等 另一 方面教学活动要有浓厚的生活气息 七年级的英语教学必须重视营方面教学活动要有浓厚的生活气息 七年级的英语教学必须重视营 造学习氛围 创设学习情景 让学生在具体的语言环境中学习并运造学习氛围 创设学习情景 让学生在具体的语言环境中学习并运 用英语 以用促学 学用结合 用英语 以用促学 学用结合 四 科学合理评价 降低考试难度四 科学合理评价 降低考试难度 现行的考试模式要求学生掌握相同的教学内容 达到相同的学现行的考试模式要求学生掌握相同的教学内容 达到相同的学 习目标 但因为学生各自的差异 学生在学习过程中容易产生两极习目标 但因为学生各自的差异 学生在学习过程中容易产生两极 分化现象 因此改革英语考试评价体系尤为重要 应该率先改革英分化现象 因此改革英语考试评价体系尤为重要 应该率先改革英 语考试的方法和手段 比如在七年级加重听力测试比重 增加口语语考试的方法和手段 比如在七年级加重听力测试比重 增加口语 测试 降低纸笔测试要求 针对不同学习层次的学生 采取不同的测试 降低纸笔测试要求 针对不同学习层次的学生 采取不同的 考核评价方法 以实用为主线 以提高学生英语学习的兴趣 促进考核评价方法 以实用为主线 以提高学生英语学习的兴趣 促进 学生口语交际能力和综合表达能为重点 来促进英语教学新局面的学生口语交际能力和综合表达能为重点 来促进英语教学新局面的 形成 形成 面对新时期的教学对象和任务 我们要在教学实践中不断地探面对新时期的教学对象和任务 我们要在教学实践中不断地探 究和总结 不断地总结与反思 不断地取得新的成绩 通过这次的究和