英语研修活动

槐柏镇中心小学 2011 2012 学年度第一学期 英语教研组校本研修计划 一 指导思想 本学期我们英语教研组将认真贯彻落实素质教育的精神 以先 进 科学的教育观念为指导 以构建新的课堂教学模式为目标 以 加强教学管理 规范教学行为 提升课堂教学水平 全面提高教学 质量为宗旨 以教学常规验收为契机 完善和深化英语学科教学常 规 继续强化教育质量观 提高我校的英语教学质量 深化校本主 题研修 发挥好教研的先导作用 加强教师队伍素质 提升教师教 育教学技能 二 研修对象 洛川县槐柏镇中心小学全体英语教师 三 研修目标 1 通过多种形式的教研活动 促进教师自身专业发展 以新课标理论为依据 以培养学生的综合语言运用能力为目标 认真落实新课程标准要求 力求通过多种形式的教研活动 教学 理论和业务知识的学习 教学观摩活动 教学专题研究等 更新我 组教师的教学观念和教学方法 提高教师驾驭课堂的能力 使教学 水平能得到不断的提高 促进教师自身专业发展 并能总结反思 写出案例或论文 2 关注学生学情动态 优化教学环境 关注学生的学习动机 学习兴趣和内在心理需求 更加关注学生 在课堂上的行为表现 情绪体验 过程参与 知识与能力获得以及 交流合作等诸方面 提倡过程评价 重体验和感悟 激发学生的学 习情感 变被动为主动 优化教学环境 四 研修主题 根据学校校本研修主题 立足课例研究 提高教学效率 和 关 注学生 追求本真 英语组确定本学期各年级的校本研修主题 三 年级 关注学生学习习惯 提高听说课教学效率 四年级主题 关 注学生课堂动态 提高读写课教学效率 五年级主题为 关注学生 新旧知识链接 提高课堂教学效率 六年级 关注学生心理动态 提高毕业生课堂效率 五 研修形式 主要采用个人自学 集中培训 课堂教学研讨 校际交流 网络 研修等形式 六 主要工作 一 继续深化校本主题研修 促进教师自身专业发展 1 以教研活动为载体 组织开展多种形式的校本研修活动 本学期将继续开展主题化校本研修活动 以切实提高校本研修有 效性为目标 以教研活动为载体 组织开展多种形式的校本研修活 动 如网络专题研修 听课评课 听专家讲座 案例分析研讨 集 体备课等 努力提高教师的教育教学水平 精心组织 3 次主题校本 研修活动 并向全校老师展示 认真组织教师进行评课和网络研修 努力使每一位教师在活动中有收获 有提高 及时做好材料的收集 和整理工作 2 继续开展新教师进行基本功训练和教学伙伴结对活动 加强师资队伍的建设 注重新教师培养 继续开展新教师进行 基本功训练 骨干教师与新教师结对 教学伙伴结对 实现师资结 构合理 均衡 骨干力量突出 教师之间研究相互取长补短 相互 促进 教学相长 本校教学伙伴结对如下 薛 英 刘志萍 陈 涛 张雅利 3 加强与兄弟学校联系 开展送教下乡活动 为了开展校际之间的交流和提高 本学期将在第 13 周安排教师 送教到老庙中心小学 4 立足课例研究 做好课题结题准备工作 对已立项课题 立足课例研究 进行实验研究跟踪 管理和指 导 组织各课题成员对课题进行实践 讨论 反思和总结 提炼教 科研成果 做好课题结题工作 课题课堂实践活动 课题组成员 薛英 刘志萍 陈涛 张雅利 王睿平 二 落实深化教学常规 提高英语教学质量 探索提高课堂教学效率的途径和方法 培养学生的英语学习兴趣 强化基础 探索适当的教学方法 减负增效 提高教学质量 从备 课 上课 作业 辅导 评价这五个教学环节着手 扎实开展英语 教学的常规工作 1 加强备课的规范性和针对性 备课组要定时定点集体备课 资源 共享 研究教学目标 教学内容 重点难点 研究学生 研究教学 方法 研究习题 切实解决教学中的一些问题 教师备课要有规范 的格式 不仅备教材 还要关注学生的实际情况和需要 研究确定 教学方式和教学手段 课后及时进行教学反思 还要注重英语拓展 课的备课 各年级的备课组之间还要经常联合备课 进行交流 互 相学习 借鉴经验 2 努力提高课堂教学的实效 以 有效教学 研究为中心 关注 学生 追求本真 为主题 积极探索 轻负担高质量 的教学模式 我们要因材施教 根据学生的不同情况和层次 选择灵活多样的教 学模式 以激发学生的学习兴趣 想方设法向四十分钟要效益 多 用现代化的教学设备 如多媒体等辅助教学 以提高课堂的效率 同时我们将相互推门听课 相互学习 共同进步 3 精心设计和选择作业 我们要把握好适度的作业量 精心设计校 本作业 自编习题 自编测验卷来提高教学的有效性 在基础性作 业的基础上 实行分层选择性作业 使每位同学都能通过作业有所 收获 4 加强对学生的学习辅导 我们要认真及时批改作业 从作业中捕 捉到学生存在的问题 从而可以对学生进行个别或集体的学习辅导 督促订正 特别是对后进生要有耐心 常抓不懈 而对一些学有余 力的学生 教师可以对他们进行提高性的学习