《机器人》教学设计

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4机器人教学设计机器人教学设计教学目标知识技能目标通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。重点了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。难点生动地表现机器人的功能和作用。情感态度目标启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生此文转于斐斐课件园 FFkj.Net的创新精神。教具机器人资料、绘画工具、制作材料学具绘画工具、制作材料教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、启发谈话，导入课题1、播放一段机器人活动的视频，提问：它是谁？它在干什么？（欣赏视频文件）刚才出现的机器人都在干什么？（1）救人。说得非常好！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4（2）第二个机器人有什么本领？机器人保姆。 （它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。 ）（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是服务员。（它的脸是什么？荧光屏）机器人能帮人们做不少事情，它是我们的好朋友。今日，我们就当一次“小小科学家” ，来设计又本事，又神气机器人！（板书机器人）二、师生交流，表现创新1、读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。 （1）它正干什么呀？它正热情地拥抱着小朋友。（2）有礼貌的机器人！它正象人类问好。（3）这个机器人在干什么呀？跳舞的机器人！（4）会游泳的机器人。（5）这是全世界最小的机器人它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。（6）会说话的机器人！（7）这个机器人在干什么呀？拉车。2、我们再来看看中国的机器人：（1）这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 4（2）这个机器人行状象什么？保龄球。它会回答人类的问题。（3）它的名字叫“先行者” ，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过， “先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人” ，技术上还落后不少，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！3、 （图 2）这些机器人在干什么？植树！这幅画告诉我们什么？要保护大自然！4、出示各种形状，提问：这是什么形状呀？圆形，方形，三角形过去这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成在这些大的基本形里还有5、老师示范制作方法。8欣赏儿童作品：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的“机器人” 。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。 ）9欣赏各种材料制作出的机器人。三、学生实践选择合适的材料制作一个有特点的机器人。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 4四、