集体备课记录表（数学课本72页-77页）

1 第六单元第六单元 表内乘法 二 表内乘法 二 教学内容教学内容 人教课标版教材二年级上册第六单元 p72 87 教材分析教材分析 本单元内容是在 2 6 的乘法口诀的基础上学习的 乘法口诀是数学最基础 的知识之一 对今后的计算具有重要的作用 务必熟练掌握 本单元的教学内 容有 7 的乘法口诀 8 的乘法口诀 9 的乘法口诀 乘法口诀表以及用 7 9 的乘法口诀解决简单的实际问题 本单元在编排上有以下几个特点 1 由具体情景引出乘法问题 结合连加 结果编出乘法口诀 在具体内容的编排上逐步提高要求 7 的乘法口诀由实物 图引导学生操作 得出连加结果 并用列表的方式呈现 8 的乘法口诀由学生 熟悉的军乐队列队图 通过引导观察得出连加结果 并用数轴的形式呈现 9 的乘法口诀以赛龙舟的示意图 通过观察与推想得出连加结果 并用数轴的形 式呈现 总体看 逐步提高抽象程度 2 解决问题的编排也是逐步加深的 7 的乘法口诀之后 学习 8 的口诀 然后又安排了去商店购物这样一个实际解决 问题例题 让学生对乘法的意义有更进一步的认识 9 的乘法口诀之后有编排 了两个例题 一个乘法算式可以也可以写成竖式 以及例 6 乘法在实际生活中 的应用 蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表 年级主备人参与教师参与教师教案补充 扩展 延伸 二年级朱丽王梅 殷书慧 课题7 的乘法口诀 情感目标 结合教学 学生受到爱学习 团结合作的教育 养成认真 观察 独立思考的习惯 与同学合作交流的态度 并获得成功的体验 能力目标 能正确计算 7 的乘法 提 高解决实际问题的能力 使学生理解 7 的乘法口诀 的来源 认识 7 的乘法口 诀之间的联系 培养学生 初步的推理能力 教学目标 知识目标 使学生经历推导 7 的乘法 口诀的过程 掌握并熟记 7 的乘法口诀 教学重点 能用 7 的乘法口诀正确计算 7 的乘法 2 教学难点 理解 7 的乘法口诀的来源 记住并运 用 7 的乘法口诀 教具准备 口算卡片 课件 学具准备 备课过程集体备课研讨 一 情境启发 明确目标 如果我们熟练了 7 的乘法口诀相信小朋友们一 定算得很快 这节课我们就一起来探讨 7 的乘法口 诀 板书 7 二 合作探究 达成目标 1 编口诀 图片出示一朵七色花 1 请小朋友仔细观察 这朵七色花有几个花瓣 2 教师出示表格 教师 我们一起来完成这张表格 教师随机出示 七色花 3 每位学生自主完成 教师巡视 4 学生汇报结果 教师完成板书 并交流 你是怎样算的 5 教师谈话 形成问题情境 6 小组合作编制 7 的乘法口诀 由组长负责填 写 2 师生交流 生生交流 你发现 7 的乘法口诀 有什么特点呢 有 7 3 句 后一句的得数比前一句多 7 师 你认为 的乘法口诀中哪几句容易记 哪几 句难记 请你谈一谈 师生互相交流 师 那三七二十一这句话谁有好办法能记住呢 生答 记忆 的乘法口诀 a 师生对口令 b 同桌之间两人面对面地对口令 三 三 变式练习 检测目标 1 数星期的天数 一个星期 7 天 二个星期 三个星期 2 欣赏七言诗 回乡偶书 课件播放 在这首诗一其有多少个字呀 你用了哪句口诀 3 七巧板 4 师生交流 四 总结评价 升华目标 板书设计 教 学 反 思 下节课预习 目 标 4 备 注 蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表 年级主备人参与教师参与教师教案补充 扩展 延伸 二年级朱丽王梅 殷书慧 课题有关 7 的乘法口诀练习 情感目标 渗透统计的知识 帮助学 生积累学习情感 享受成 功喜悦 能力目标 流利地背出 1 7 的乘法 口诀 解决一些生活的实 际计算问题 教学目标 知识目标 使学生进一步理解 7 的乘 法口诀的含义 并能够熟 练运用乘法口诀进行计算 教学重点提高学生 1 7 的乘法的计算技能 教学难点进一步巩固 7 的乘法口诀计算 教具准备 口算卡片 课件 学具准备 小棒 备课过程集体备课研讨 一 情境启发 明确目标 二 第一关 1 背口诀 同桌之间互背 1 7 的乘法口 诀 2 开火车口算 先说口诀 再说得数 3 看口诀写出两个乘法算式 四七二十八 5 五七三十五 六七四十二 4 游戏 请你坐车 对口令 7 的乘法口诀 二 合作探究 达成目标 第二关 1 看谁算得巧 算得快 7 3 7 7 2 7 4 7 7 2 对口令游戏 会答的请站起来回答 魔女问 一个矮人 7 本书 个矮人多少本书 小朋友回答 一个矮人 7 本书 个矮人 本书 三 三 变式练习 检测目标 第三关 1 我一天要喝 杯水我一天要喝 杯水 一个人一个星期要喝多少杯水 一个人一个星期要喝多少杯水 A 同桌之间互相说一说图上有什么信息 要解 决什么问题 B 抽学生说一说图意 并说明解决问题的方法 C 多叫几个学生说清用乘法解决问题的理由 D 独主写出算式和结果 抽学生汇报 2 四只七星瓢虫的背上共有多少个黑点 四只七星瓢虫的背上共有多少个黑点 A 请几个学生具体说说图意 B 独主解决 集体订正 抽学生说清解题的过 程 四 总结评价 升华目标 板书设计 6 教 学 反 思 下节课预习 目 标 蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表 年级主备人参与教师参与教师教案补充 扩展 延伸 二年级朱丽王梅 殷书慧 课题8 的乘法口诀 情感目标 关注学生个性差异 让学 生获得成功的体验 培养 学生学好数学的信心 能力目标 通过编制 8 的乘法口诀 初步学会应用类推的方法 学习新知识 教学目标 知识目标 1 使学生理解 8 的乘法 口诀的来源和意义 2 初步掌握 8 的乘法口诀 能远用 8 的乘法口诀解决 简单问题 教学重点 经历编制 8 的乘法口诀的过程 掌握 8 的乘法口诀 教学难点 在应用口诀的过程中熟记 8 的乘法口 诀 教具准备 口算卡片 课件 学具准备 备课过程集体备课研讨 一 一 情境启发 明确目标 生背 1 7 的乘法口诀 7 2 合作探究 达成目标 1 教学例 2 出示例 2 板书课题 8 的乘法口诀 2 编口诀 你能说说怎样编口诀吗 摆学具 写算式 编口诀 你真棒 3 想一想 请学生把编的口诀填写到书上 4 汇报所编口诀 指名回答 交流并板演 师 小朋友真聪明 8 的乘法口诀编得那么好 我们大声读一读吧 齐读 师生对口令 5 观察一下 8 的乘法口诀有哪些规律 生 有 8 句 相邻两句口诀相差 8 第一个数 是从 1 8 第二个数是 8 一句口诀能写出两句算 式 6 你认为 8 的乘法口诀哪几句最好记 哪几 句最难记 师做记号 最难记的我们就多读几遍 7 用小声背的方法快速记 8 的乘法口诀 三 三 变式练习 检测目标 1 对口令 1 师生对口令 2 同桌对口令 2 开火车答题 小裁判可要负责哦 3 摘果子比赛 4 解决问题 每盒 8 个茶杯 有 6 盒 一共 8 有多少个茶杯 8 6 48 个 6 8 48 个 5 小朋友 这回我们知道军乐队一共有多少 人了 8 8 64 人 四 总结评价 升华目标 板书设计 教 学 反 思 下节课预习 目 标 备 注 蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表 年级主备人参与教师参与教师教案补充 扩展 延伸 二年级朱丽王梅 殷书慧 课题8 的乘法口诀练习课76 77 页练习十八 6 12 题 教学目标情感目标 体会数学和现实生活的紧 密联系 9 能力目标 能运用乘法口诀解决简单 的实际问题 知识目标 1 学生熟记 8 的乘法口 诀 能够正确地进行乘法 计算 2 通过多种形式的练习 激发学习兴趣 教学重点 熟记 8 的乘法口诀 能正确地进行计 算 教学难点 根据主题图的含义发现问题 提出问 题并正确地解决简单的实际问题 教具准备 口算卡片 课件 学具准备 备课过程集体备课研讨 一 一 情境启发 明确目标 1 开火车背 1 8 的乘法口诀 2 口算抢答 卡片出示 要求 直接说得数 8 2 7 3 8 6 二 二 合作探究 达成目标 1 完成 77 页第 6 题 集体订正 让学生口答 集体订正 2 完成第 7 题 学生自主完成 引导学生观察以上三组算式 说 说你是怎么计算的 第一组算式都是乘 8 的算式 只要背出 8 的乘法口诀就行了 第二组背出 7 的 第三组背出的乘法口诀就能很快的算出结果 3 引导完成 8 10 题 1 了解题目的意思 2 填写出乘法算式的结果 3 观察图意 用自己的话说一说 4 根据图意说出的想法 提出相应的数学问题 10 5 学生自行独立解答 6 引导学生说出解答的根据 强调有几个几 4 解答第 11 题 1 引导学生明确题意后自行解答 2 引导学生说出你发现了什么 5 解答 12 题 1 仔细观察图画 了解图上有哪些数学信息 2 由图上你能提出什么数学问题 解答 三 三 变式练习 检测目标 1 8 3 8 8 6 7 7 7 8