失败是个未知数的教学方案_第1页
失败是个未知数的教学方案_第2页
失败是个未知数的教学方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

失败是个未知数的教学方案失败是个未知数的教学方案 教学目的 一 教育学生在失败面前要采取正确的态度 二 学习本文亲切 形象的语言 教学重点 正确理解 的道理 教学难点 体会本文亲切 形象的语言 教学方法 以学生自读 练习为主 教师提示为辅的方法 教时 1教时 步骤 一 学生自读课文 并完成下列作业 1 看课文或查工具书 解释下列词语 并给加黑字注音 一蹶不振ju 气馁 重整旗鼓 怯懦 心灰意冷 赫赫有名 2 这篇文章的焦点是什么 为什么说 3 为了论证论点 课文选用了什么典型事例 这个事例说明了什么 道理 4 本文语言十分精彩 有的亲切 有的形象 试分别举些例子出来 二 检查交流作业 明确 1 略 2 本文的论点即文题 人们在失败面前有两种态度 一是心 灰意冷 一蹶不振 走向彻底的失败 一是汲取教训 奋起拼博 有可能走向成功 采取哪种态度 就有可能产生哪种结果 因此说 3 课文选用了19世纪英国将军威灵顿从蜘蛛在风里结网的情景中引 发出一个巨大的启示 于是重振旗鼓 终于反败为胜 打垮了对手 拿破仑的典型事例 有力地说明了 失败并不是最后的结果 4 先说语言亲切 开头一句用了第二人称 你舔尝过失败的滋味 吗 一下子就唤起读者的一种生活体验 抓住了读者的注意力 使读者很想听听作者的议论 作者所列举的几个事例 都是青少年 所经历的 说 失败的滋味当然是苦的 说真话 说实话 也使 人感到真切 最后说 当我们在失败之余 勇于化痛苦为动力 那 么就有可能从 痛苦 这个 岔道口 找到成功之路 这一句不 用第二人称 你们 而用 我们 作者并不以教育者自居 而 是和读者站在一起 更使读者感觉作者是自己的朋友 再说形象性 总体上把人生比作一条路 便于形象地说明道理 把 失败比作 载跟头 把失败后继续奋斗比作 爬起前行 把失 败的痛苦 比作 下一站 不是终点站 而是岔道口 至于 叙述典型事例一段 更是具体形象 三 课文总结 这篇课文道理分析中肯 而且用典型事例来印证道理 事例又讲得 十分生动有趣 增强了说服力 很鼓舞人心 我们今后在失败面前 要采取正确的态度 把失败的痛苦化为
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论