七年级英语下册《 life in the future》教案2外研版

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 10七年级英语下册 Life in the future教案 2外研版七年级英语下册Lifeinthefuture教案 2外研版module4LifeIntheFuture一.教材分析1.本模块以未来的教室及学习为切入点，谈论将来我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。在这个过程中学习和掌握一般将来时 WILL+动词原形的表达方法及注意点。2.新标准英语采用归纳式语法学习法:呈现-提问-发现-总结,培养学生自主学习的能力。一般将来时作个本学期一个重要的时态在上一个单元中就已涉及Begoingto+动词原形,学生已有一定的概念,这只需要老师很好地设计课堂教学活动作一定的延伸就可以了。二.学情分析学生在前一模块中已学习了一般将来时的肯定、否定与一般疑问的表达方式,也掌握了如何表达自己将要做什么,没做什么,也学会了如何问别人将来是否要做某事。本单元则是在前面的基础上引入到谈论将来生活这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 10合运用语言能力的目的.三.教学目标1.语言知识目标语音朗读单词中注意重读音节词汇基础核心词汇：lifefuturechalkpaperrulernoonefarmholidayrainweatherwindsocheapexpensiveshortgetwarmspringautumnheavyrainstrongcomfortablemachinejobfreetechnologyinterestingdifficultweakdream掌握：cablecalculatorcellsatellitefuelroughheatdullclimatetransportsmoothuncomfortable语法一般将来时的肯定,否定及疑问句结构和形容词的用法.话题以谈论将来的生活为中心，说一说将来生活的各个方面.2.语言技能目标听：能听懂用一般将来时表述的意义。说：能运用一般将来时描述将来的生活。读：能读懂阅读文章，理解语篇主题和细节。写：能用一般将来时写将来生活等有关的短文。3学习策略目标认知联系，归纳，推测等技能。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述中或书写中的错误进行修改。交际学习运用恰当词语与语法介绍和询问。资源通过其他学科或网络获取更多未来生活的信息。自学策略能借助词汇图掌握单词，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 10形成话题联想的习惯。情感策略能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。4文化意识目标：了解将来生活会带给我们的变化，让学生有一种危机感.增加学生的背景知识，增强学科间的交流,培养学生具有一定的探索未来的科学思想,培养高尚的情操。5情感态度目标:1）通过课文教学引导学生关心国家大事，了解将来生活的巨大变化,因此要刻苦学习，长大为祖国繁荣富强做贡献。2）能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。四重点难点1.教学重点1以谈论将来生活为中心，介绍并询问有关将来生活的信息.2能运用用一般将来时及形容词。2.教学难点1描述将来生活涉及的一些词汇及它们在句中的正确运用。2能运用一般将来时进行描述与提问。五.突破途径1.利用多媒体,让学生在歌声中感受语言，在轻松愉快的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 10video欣赏中输入语言。在合作学习、游戏、竞赛等活动中巩固语言。2.整合教材,对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易。将知识不断滚动、内化和外延。六.课时安排Period1Unit1ListeningandVocabularyPeriod2Unit2ReadingandVocabularyPeriod3Unit3LIsteningReadingPeriod4Unit3GrammarmoduleTaskPeriod1Unit1ListeningandVocabularyStep1.Warm-upT:Whatareyougoingtodoatthisweekend?S:Iamgoingtodomyhomeworkatthisweekend.T:Areyougoingtoplaythepianothisafternoon?S:yes,Iam/No,Iamnot.Likethis,askthestudentstoworkinpairstoreviewthefuturetense.Step2.PresentationT:Whatwillyoudoatthisweekend?Helpthestudentsanswer:Iwilldomyhomeworkatthisweeken精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 10d.（用 begoingto+do的操练引出 will+do，旨在以旧带新，使同学们在很自然的复习语境中导入到新课的学习。呈现出 will+do这个时态，让学生有一个初步的概念。 ）Askthestudentstoworkinpairstopracticewill+do.Step3.Newwords(1)Presentationofthevocabularywithsentences：lifefutureinthefuturecableTVcalculatorcellphonechalkpaperrulersatelliteTVnoone(2)Readthroughthenewwordsandhavethestudentsfollowandthenrepeatchorallyandindividually.(3)Pairwork:WhatdoyouusetolearnmathandscienceandwhatdoIusetoteachEnglish?（使用语境教单词法，这样不仅让学生掌握了单词的读音，还可以让学生知道怎样去使用。可能比纯粹教单词要来得更有效些，接着再用一个 pairwork来巩固这些单词，避免了重复朗读的单调，并且这是一个开放性的对话，也活跃了同学的思路和课堂气氛。 ）Step4.Listeningcomprehension(1)ListentothetapeandcheckthetruesentencesforDamingandBetty.精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 10(2)Trytoreadafterthetape.Step5.Reading(1).Listentothetapeandanswerthequestion:Willtherebeschoolsinthefuture?(2).Readthedialogueandchoosethebestanswerstothequestions.(3).Readthedialogueinrolesandaskthemtrytoactitout.Step6.GroupworkTalkabouttheclassroomtenyearslatercomparedtotheclassroomnowingroupsandtheneachgroupgivesareport.Step7.Homework1、自默本单元单词及重点词组。2、制作一张十年后你的教室，学校或家的海报。Period2Unit2ReadingandVocabularyStep1.Work-ShowShowtheirhomework.Aposterabouttheirclassroom,homeorschool。Sharetheirsuccesswithallthestudents.(分享他们的海报，既练习了学生的听力，也练习了学生的口语。让学生体验到了他们自身的价值，提高了参与的积极性。)Step2.Newwords(1)Presentationofsomeofthenewwordswithsentences精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 10(2)Readthroughthenewwordsandhavethestudentsfollowandthenrepeatchorallyandindividually.(3)Pairwork:Whatcanyouseeinthepictures?Step3.ReadingReadquicklyandmatchthepicturesandheadings.Readcarefullyandfindtheadjectivesanditsoppositemeanings.Readonebyoneparagraphtofinishtherelativeexercises.（在处理阅读课的时候，先使用略读，再使用跳读，再使用精读，培养了学生阅读的技巧。 ）Step4.GroupworkTalkaboutthequestions:Willwehaveaneasyoradifficultylifeinthefuture?why?在大量输入的基础上，现在让学生输出就容易多了，我想学生应该是有话可说的，而且也能够说得起来。有时间的话让他们写一个小报告，笔头也得到了落实，没有时间的话这个就作为回家作业。 ）Step.Homework1、自默本单元单词及重点词组。2、把 groupwork写成一个小报告。Period3ListeningandReadingStep1.Presentation精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 10Showaflashcardaboutrobots.TeachthewordsandletthestudentstalkaboutWhattherobotscandoforus?Step2.AroundtheworldLearnthematerialtogetherWiththehelpofrobots,whatwillyourlifebelikeinthefuture?Step3.ListeningListenandcheckthetruesentences.(wb.9)Step4.ReadingWorkinpairs.Readthepassageandcorrectthemistakes.(wb.10)Step5.SurveySurveysomeofthepartnersandgiveareport.1Willyouhaveaninteresting/happylife?Why?2Willyouhaveasmallandnicecar?3Whatwillyourhomebelike?4WillyoudomanythingsontheInternet?WhatwillyoudoontheInternet?5Willyouhavelotsoffreetime?Whatwillyoudoinyourfreetime?6Willyoutakeaplanetotravelaroundtheword?Wherewillyougo精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 10Step6.Homework自默本单元单词及重点词组。把第五小题的报告定成一篇小文章。Period4Unit3GrammarmoduleTaskStep1.Grammarexplainthefuturetenseindetails.Exercisesaboutthefuturetense.(Unit3Activity1wb.1)Step2.GrammarrevisetheadjectivesExercisesabouttheadjectives.(Un