三年级英语下册unit2 my family第五课时教学设计

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6三年级英语下册 unit2 My family 第五课时教学设计三年级英语下册 unit2myfamily第五课时教学设计课题 Unit2myfamily(第五课时)教学目标 1.能够听、说、认读本课时的主要单词：sister,brother2.在学习 Letschant中的歌谣时，要让学生通过有节奏地说唱，复习和巩固本课所学单词。教学重点 1.单词 sister,brother。2.学习 Letschant中的歌谣教学难点能够听懂本单元的小故事。教具准备 1.教材相配套的教学录音带2.本课相关的照片，挂图导学过程二次备课预习提纲1.课前先让学生复习本单元 PartALetsLearn部分的内容。2.让学生准备好与本课相关的照片。一.热身/复习(warmingup)用句型：Issheyour?来做对话。教师作示范：教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。小组合作：学生以小组为精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6单位(变换小组成员)，拿着家庭成员的照片互相询问：“Isshe/heyour?”做的好的同学贴画奖励!二.呈现新课(Presentation)1.教师出示 BLetslearn的挂图教师提问：Whatcanyousee?Whataretheydoing?在挂图中有几个人?他们什么关系?引出单词 brother,sister，指导学生认读。告诉学生：在英语中，brother 既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而 sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。2.在挂图上，你还看到什么?Whatsthis?依次引出单词“fish，boat，goose，flower”学生回答：fish,boat,goose,flower 等并板书。教师领读单词。教师指着鱼说：Wow!Whatabigfish!教师做动作并领读句子，提醒学生注意语调，体会句子的意思。出示句子，试着理解：Whatabiggoose!Whatatalltree!Whatanicegirl!3.出示 17页上的感叹句，读一读，体会感叹句的语调。齐读并做动作表示一下这些词。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6Great!cool!oh!Look!Howfunny!4.听录音，教读单词。5.教师出示家庭成员的单词卡片，请读的最好的学生到前面来带读，让学生开火车认读。 。6.师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。三、趣味操练(Practice)1.Listenanddo听一听，做一做教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。T:Whoshe?Whoshe?S:Hesmyfather.T:Whosshe?Whosshe?S:Shesmymother.2.Letschant展示 Letschant的挂图，先帮助学生理解 chant的意思。边看边跟读。以小组为单位，表演 chant，表现好的哪一组加小红花。四、扩展性活动(Extension)学生们做自己的 FamilyTree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Whoshe/she?Isshe/heyour?”进行问答。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6课题 Unit2myfamily(第六课时)教学目标 1.能够听、说、读、写字母 Hh,Ii,并能听说认读以这些字母为首字母的单词：hamburger,hotdog,ice-cream,ice.2.听懂 Letsdo中的字母和短语，并做出相应的动作。如：ABc,lookandsee.3.听懂 Storytime的内容。教学重点掌握字母 Hh,Ii单词：hamburger,hotdog,ice-cream,ice。教学难点 1.能够听懂一些指令性短语，并做出相应的动作。2.Storytime的内容教具准备 1.本课时相关的单词卡和图片2.教材相配套的教学录音带导学过程二次备课预习提纲1.课前了解一些食物英语的名称。2.课前先让学生复习三年级上册 Unit5FoodPartALetsLearn部分的单词：cake,bread,chicken一.热身/复习(warmingup)1.游戏：找朋友将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：Im两人握手2.让学生听三年级上册 Unit5PartALetsLearn部分的录音，了解相关的食物的名称。二.呈现新课(Presentation)1.教师出示肯德基海报，问这是什么，在这些食物中你最喜欢吃什么?引出“hamburger”领读。同样的方法教 hotdog,ice-cream和 ice并总结出这些单词的首；字母 Hh，Ii，教师出示字母 Hh,反复教读几遍，然后，出示 hamburger,hotdog,ice-cream和 ice的图片，教师可出示其中一张问：Whatsthat?oh,itsahamburger.教师先让学生跟读单词，然后模仿回答。2.出示图片背后的单词，让学生认读，并让他们从中找到本课学过的字母。3.放 Letssay部分的录音，学生跟读两遍。三.趣味操练(Practice)1.放 Letsdo录音，学生先听两遍，然后教师讲解并示范。2.学生在理解的基础止作出相应的动作，然后边说边跟教师一起做动