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第 1 页 共 3 页 教师暑假培训心得教师暑假培训心得 浙派小语峰会听后感浙派小语峰会听后感 前几天 有幸参加了大师级别的浙派小语峰会 我感觉受益良多 这几天 沉淀下心情 我想要把自 己的思考和收获梳理一下 第一个大感受是 大师们的语文课是 启 而不 是 传 青年教师往往会有这样的经验 有时候无 论自己怎么引 孩子们就是找不到自己预设好的答案 每每如此 考虑到教学进度 教学计划 教师就会急 切地说出 其实是这样 的话来 孩子们并没有理想 中恍然大悟的神情 而是一知半解迷茫着跟你进入了 下一个环节 我们传授的 早被他们的小脑袋隔掉了 大半 大师们的课却全不是这样 他们只会泰然的 似乎是跟着孩子的思想徜徉 孩子们被他逗得乐呵呵 迫不及待地说出自己的任何想法 可是底下的老师们 却会在心中惊呼 孩子们无论怎么飞翔 却始终在老 师的掌握中 大师的心里 是没有预设好的答案 对 他们来说 孩子们的每一个答案 都可以被利用为语 文教学的资源 他们在做的 只是启发和鼓励孩子们 大胆说出自己的想法 好有更多的教育机会供他利用 这是大师的智慧 第二个大感受是 大师们在教授的才是真正的语 第 2 页 共 3 页 文 我们常常说语言文字很有魅力 可是也许魅力一 词对于孩子们来说也只是虚无的 大师们不说这样的 话 却让孩子们在心里有一种莫名的感觉 可能我说 不出来为什么 但我就是觉得开心 我就是觉得读着 这样的课文 反复地读着 心情很愉悦 或是我也不 知道究竟为什么这里好 但是 我就是觉得好美啊 大师们不下结论 也不推销自己的感受 他们在做的 只是用自己有感染力的声音和激情 把语言文字的美 传递到学生的心中 这真的是美的 不信 你可以 用这种方法感受一下 是不是 但是 只是感受也 不算完 大师们会要孩子们分享自己的感受 孩子们 有了不一样的体验 他们迫不及待地想要和别人产生 共鸣 于是他们搜罗词汇 连说带比划 甚至激动地 站起来 我从来没有在自己的语文课上 看到那么多 的孩子那么急切地想要表达自己 我们学习语文是为 了什么 还不是为了表达自己吗 无论是口头还是书 面 我感觉 至少从表象来看 这节语文课的目的就 达到了 我知道 这样的教学成就 跟大师们丰富的内心 情感 对语文对孩子的热爱 对教学的天赋 对业务
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