（语文A版）四年级语文下册教案长童话的森林2

长童话的森林长童话的森林 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 学习并掌握本课的生字新词 积累 揪心 春暖花开 两个词语 2 理解课文内容 了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害 懂得怎样去保护森林 3 联系上下文 理解句中个别词语的意思 4 有感情地朗读课文 过程与方法 过程与方法 发挥学生的主体作用 引导学生自主 合作 探究 读中理解课文内容 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 1 激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨 2 使学生树立环境保护意识 为植树造林 绿化祖国做出应有的贡献 教学重难点 教学重难点 1 联系上下文 理解词语的意思 2 使学生树立环境保护意识 为植树造林 绿化祖国做出应有的贡献 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 读通课文 整体感知 学习并掌握本课的生字新词 积累词语 2 学习课文一 二 三自然段 了解森林锐减的情况 3 初步有感情地朗读课文 教具准备 教具准备 1 生字词语卡片 2 森林遭破坏的图片以及文字资料 教学过程 教学过程 一 谈话 导入新课 一 谈话 导入新课 1 教师 同学们 你们都看过童话故事 白雪公主 吧 还记得故事发生的地点吗 2 拓展思维 你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的 3 教师小结并板书 森林是一个长童话的地方 它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐 可是 在不远的将来 我们可能再也不能读到新的森林里的童话了 出示句子 因为森林正在锐 减 快得让人揪心 二 品读句子 体会森林锐减的速度之快 二 品读句子 体会森林锐减的速度之快 1 指名说一说什么是 揪心 心里紧张 担忧 2 指名读一读 引导学生点评 你们揪心吗 3 教师示范读 引导学生读出心里的紧张和担忧 4 教师导读课文 森林的锐减到底有多快呢 居然快得让人揪心 请同学自由地读课文 用 笔把介绍森林锐减情况的句子画下来 5 指名反馈主要在课文的哪些自然段 6 教师 你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快 教学建议 教学建议 1 学生用自己的语言表达 2 找出二 三自然段中的语句 并结合语句的理解 认读生字 亿 顷 均 解 释 举足轻重 3 抓住语句 指导有感情地朗读 读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊 叹和痛惜 7 指导学生有感情地朗读课文二 三自然段 8 引导学生讨论 是什么原因促进了森林的锐减 9 拓展延伸 教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料 三 课堂小结 三 课堂小结 同学们 人类在不断进步 可是森林却在快速地锐减 森林的锐减将会造成怎样的严重后 果呢 课后同学们可以自读课文 也可以搜集其他资料 帮助理解 四 指导生字的书写 四 指导生字的书写 1 出示生字词卡片 全班一起读一读 2 引导学生观察生字在田字格中的位置以及书写的要点 3 指名反馈 教师强调 4 学生练习写字 教师巡视辅导 五 布置作业 五 布置作业 1 抄写本课的生字新词 2 有感情地朗读课文 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 继续学习课文 了解森林锐减对人类的危害 知道怎样保护森林 2 总结全文 动员学生行动起来 为植会造林 绿化祖国做出贡献 3 有感情地朗读课文 教具准备 教具准备 森林破坏带来的灾难录像 教学过程 教学过程 一 巩固旧知 导入新课 一 巩固旧知 导入新课 1 听写 2 师导 通过上节课的学习 我们知道森林正在快速地减少 那么森林面积的减少 对人类 有什么危害呢 请大家读一读课文第四自然段 二 学文 了解森林面积减少的危害 二 学文 了解森林面积减少的危害 1 学生带着问题读课文第四自然段 2 指名反馈 森林面积的减少 对人类有什么危害 3 要求学生反馈搜集到的已经发生的森林锐减有关的灾害资料 4 教师补充播放森林破坏带来的灾难录像 5 引导学生说说自己的观后感受 6 教师小结 人们在砍伐一片森林之前 怎么会想到自己的这一刀葬送的将会是自己的家园 呢 所以当你拿起砍向森林的刀时 请多想一想 7 指导感情朗读课文第四自然段 读出灾害的严重性 三 学文 知道怎样保护森林 三 学文 知道怎样保护森林 1 教师导读 我们该为保护森林 保护生态环境做些什么呢 请大家先听听作者是怎么说的 2 指名读第五自然段 其他思考 3 指名反馈 4 拓展 你们还有什么办法吗 四 课堂总结 四 课堂总结 教师小结 是呀 只要我们每个人都行动起来 节约一张纸 种下一棵树 相信地球上的 森林覆盖面积会不断增加的 同学们