于永正老师作文教学的艺术魅力

第 1 页 共 6 页 于永正老师作文教学的艺术魅力于永正老师作文教学的艺术魅力 拜读了报刊 专著上特级教师于永正的精彩纷 呈 出神入化的作文课堂教学实录 让我身临其境地 感受了于老师高超的作文教学技巧 精湛的作文教学 艺术 那挥之不去的教益给我很多很多的启示 当脑 中不断再现于老师教学的精彩片断时 我决定从我的 视角 观点 试着走近他 走近他那艺术的课堂 一 幽默 课堂的 调味剂 如果将一堂课比作一包方便面 那么幽默就是方 便面中的 调味剂 适当的诙谐和幽默是让学生放 松又能集中注意力的绝好手段 于老师在课堂教学中 不时地闪现幽默的语言 请看 于老师印象记 教学 片段 生 老师 请问您贵姓 生 请问您尊姓大名 师 大连的同学真会说话 文绉绉的 多么有教 养 师 我上课的时候 最喜欢发言发错的同学 谁 说错一次 记特等功一次 他们是有功之臣 别忘了 要实事求是 大胆地说 说于老师老 于老师不难过 第 2 页 共 6 页 师 我给你记一等功 给刚才两位发言错的同学 记特等功 再看看于老师的身材怎样 看看够不够当 模特的料儿 师 再看看于老师的长相 这是重点先从脸型说 起 这才是真正的观察 她不光观察了 而且想 了 想得那么深 那么远 请往下进行 师 回家后 如果家长问于老师多大年纪 长的 什么模样 会不会说 谁到前边来试一试 我妈在家 叫你什么 生 媛媛 师 媛媛 今天上午给你们上课的于老师多大年 纪 是什么样的 一定与众不同吧 于老师的课 上得怎样 对同学好吗 于老师还真不愧是个特 级教师 俺媛媛说得真好 其实 于老师课堂幽默的方法很多 有时 一本 正经 有时 假装糊涂 有时自我嘲弄 有时信 手拈来 于老师之所以运用得如此纯熟 是他丰富 的知识 敏捷的思维的表现 更是他融融的爱心 博 大的胸怀 乐观的情绪的绽放 二 模拟 生活的 放映厅 叶圣陶先生说过 生活如泉源 文章犹如溪流 泉源丰盈 溪流自然活泼地昼夜不息 这告诉我们 第 3 页 共 6 页 生活是作文之本 是作文之泉 是培植作文的土壤 于老师在教学中通过别具匠心的情境创设 引导学生 观察真实的外部世界 反映生活的本色 从中寻找说 话 作文的灵感 写出原汁原味的生活 请看 劝戒 烟 教学片段 师 同学们 世界戒烟日那一天 咱们班小颖同 学家里发生了这样一件事 爷 饭后一支烟 胜过活神仙 颖 爷爷 您知道今天是什么日子吗 爷 什么日子 颖 5 月 31 日是世界戒烟日 这一天 全世界 人都不能抽烟 爷 谁规定的 谁能管了全世界 颖 联合国规定的的 爷 联合国能管着咱们中国 颖 爷爷 抽烟的的害处很大 我求您别抽了 爷 没事 我抽了几十年了 身体不照样好好的 咳 咳 就是有点小咳嗽 颖 反正抽烟没一点好处 爷 颖颖 天不早了 你该上学了 我呢 到公 园溜达溜达 在于老师的课堂上 一个苹果 一把雨伞 一只 第 4 页 共 6 页 电动玩具狗都是学生写作的素材 把自己装扮成打鸟 的 猎人 请方老师入课堂 给孩子们言语交际的 情境 四毛 猪九戒 的简笔画张开了孩子们 想象的翅膀 于老师把很多能表演的地方放手让学生 表演 能让学生观察的尽量让学生观察 让学生在活 动中搜集素材 记录体验 畅写感想 在于老师的课 堂上 不再出现 咬笔头 的孩子 只听到儿童的语 言 真情涌现 三 把脉 医治语病的 专家 我们在语文教学中 经常要求学生把话说完整 而往往忽略学生言语中不易觉察的语义毛病 于老师 提倡语文教师应当是语言医生 善于发现学生说话 作文中的语病 并及时纠正 如在 爱鸟 中 生 一个春天的早晨 太阳刚刚露出红红的脸蛋 薄雾如轻纱般笼罩着美丽茂盛的小树林 师 茂盛 可改为 茂密 生 树林里 鸟早就就醒了 互相呼唤着 像是 一起来练声 多美妙 师 互相呼唤着 最好换成 呼朋唤友 生 啪 啪 突然从树林里传来里两声枪声 师 一连两个 声 不好听 枪声 可改为 枪响 第 5 页 共 6 页 生 原来是一位猎手拿着枪 蹑手蹑脚地偷偷地 打鸟 师 蹑手蹑脚 用得好 打鸟 前面加上 正在 生 正在树林里读书的小明 小华 小红来年们 丢下书本 跑到猎人跟前 抱住枪杆 不让打鸟 师 正在 改为 这时 生 叔叔 不可以打鸟的呀 猎人这可生气 了 吹胡子瞪眼地说 干什么 干什么 你们可坏 了我的的好事 去 去 一边玩去 师 这是猎人 没有文化的人说的话 符合人 物的身份 叶圣陶先生说 写完一篇东西 念几遍 对修 改大有好处 于老师认为学生发言时老师漫不经心 是不负责任 听出了问题不予纠正 是失职 在于老 师的课中 他不放过任何一个语义 词语的毛病 指 出学生语言的问题 让学生感受到祖国语言文字的精 妙 学习规范地使用语言文字 于老师之所以能对学生言语中的毛病准确 把脉 是由于他在长期的语文教学实践中 细心观察 历 经磨练 潜心研究的结果 四 赏识 兴趣的 催化剂 第 6 页 共 6 页 赏识是一种帮助学生树立自信的教育 是尊重学 生的教育 学生像荷叶上的露珠一样 虽晶莹透亮 但容易破碎 我们要关爱他们的成长 于老师能用宽 容的心态对待每一个学生 用欣赏的眼光关注每一点 进步 用喜悦的心情去赞美每一点成功 综观于老师 的整个课堂 没有一个学生不是积极参与的 于老师 始终微笑着面对学生 始终用激励的话语和学生交流 我们不时听到 好的 写得真棒 不错 说得 真好 你心理活动的描写不亚于托尔斯泰 你的这篇文章写得太好了 几乎用不着修改 平时我们批改作文 总把孩子的习作改得面目全 非 分数也舍不得给 而于老师改作文给学生 100 分 却是常事 高的给 200 300 甚至给