山东省郯城三中八年级物理上册《滑轮及其应用》教案 苏科版

1 课题 课题 滑轮及其应用滑轮及其应用 主备人主备人课型课型新授课时间 分管领导分管领导课时课时 1 验收结果 验收结果 合格合格 需完善需完善 第 12 周 第 1 课时 总第 23 课 时 教学目标 能识别生活中常见的定滑轮 动滑轮和滑轮组 理解定滑轮 动滑轮的作用和实质 能根据要求选择滑轮或组装滑轮组 学会利用它们解决一些简单的实际问题 重点 难点 认识定滑轮 动滑轮的特点及滑轮组的作用 用杠杆平衡条件分析动滑轮省力的特点 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动学生活动学生活动 1 播放动画 胖子和瘦子 指出不懂科学根据会闹出笑话 ppt 显示升旗仪式的图片 旗杆顶上这个周边有槽 能绕轴转动的 小轮叫做滑轮 请大家说说 在生活中都见过哪些滑轮 引导学生列举生活中常见的滑轮 2 滑轮在生活和生产中有什么作用 请大家看看桌上的滑轮的构造 我们经常会看到人们用滑轮把国 旗吊到高处 把货物吊到高处 那大家想想 用一根绳和一个滑 轮将货物提到高处 你有什么方法 1 实验 让学生探究出两种用绳和滑轮提升重物的方法 引导学 生观察并归纳这两种方法里滑轮的运动有什么区别 让学生 注意定滑轮改变了力的方向 给出定 动滑轮的定义 定滑轮 使用时轴不随物体移动 动滑轮 使用时轴随物体移动 用这两种方法提升重物有什么不同呢 2 实验 探究一 定滑轮的特点与性质 实验目的 研究使用定滑轮提升物体时 用力大小 方向 绳端 移动距离与物重 物体上升距离之间的关系 把滑轮固定在铁架 台上 绳子绕过凹槽 一端悬挂钩码 一端用手拉 把实验数据填入表格 巡回指导学生实验 通过实验可得到什么结论 结论 使用定滑轮不省力 不省距离 但能改变力的方向 想一想使用定滑轮为什么不能省力呢 引导学生用杠杆平衡条件 分析定滑轮的工作原理 改变拉力方向后 动力臂还是等于阻力 臂 所以只使用定滑轮时 无论拉力方向怎么样 F G 定滑轮的本质是等臂杠杆 练习 1 学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮 升旗时往下拉动绳 滑轮 周边有槽 能绕轴转动的小轮 学生列举生活中所见过的滑轮学生观察滑 轮的构造并思考滑轮在生活中的应用 探究 思考并回答 一个滑轮的轴固定不动 另一个滑轮的轴随物体一起运动 学生分组实验 首先用弹簧测力计测量 1 个钩码的重力 G 然后按图 9 14 所示安装 滑轮 再用弹簧测力计分别沿水平向右 斜向下和竖直向下三个方向拉绳 使钩码 匀速上升并记录弹簧测力计的示数 然后 增加钩码 重复上述实验 学生讨论分析定滑轮的工作原理 2 子 国旗就会上升 对折合滑轮的说法 正确的是 A 这是一个动滑轮 可省力 B 这是一个定滑轮 可省力 C 这是一个动滑轮 可改变力的方向 D 这是一个定滑轮 可改变力的方向 探究二 动滑轮的特点与性质 实验目的 研究用动滑轮竖直向上提升物体时 用力大小 移动 距离与物重 物体上升之间的关系 绳的一端固定在铁架台上 另一端绕过动滑轮 把实验数据填入表格 巡回指导学生实验 通过实验可得到什么结论 结论 使用动滑轮可以省一半力 但费一倍距离 不能改变力的 方向 引导学生用杠杆平衡条件分析动滑轮的工作原理 提问 动滑轮在使用时 杠杆的支点是 A 点还是 O 点 根据杠杆 平衡原理 提醒学生注意 拉力方向与重物上升方向关系 动滑轮相当于一个动力臂二倍于阻力臂的省力杠杆 练习 2 如图 滑轮 B 是一个 滑轮 如果物体在水平面上做匀 速直线运动 拉力 F 10N 则物体 A 受到的摩擦力的大小是 那么如果既要省力又想改变力的作用方向应当采用什么方法呢 把定滑轮和动滑轮组合起来使用 形成滑轮组 探究三 用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组看有几种组合 此时绳子上的拉力与物重 G 什么关系 再数一数有几股绳子承担 物重 结论 在使用滑轮组时 承担动滑轮的绳子有几根 绳子上的拉 力就是总重的几分之一 使用滑轮组可以省力 能省距离吗 结论 不能 拉力是物重的几分之一 拉力所通过的距离就是 物体所通过的距离的几倍 总结 滑轮组 其中 n 绳子的段数 学生分组实验探究 要求学生按图 9 16 所 示安装滑轮 先在滑轮上挂 1 个钩码 并 用弹簧测力计竖直向上拉绳使钩码匀速上 升 记下弹簧测力计的示数 再在滑轮上 挂 2 个 3 个钩码 重做实验 学生观察思考回答 使用动滑轮可以省一 半力 但费一半距离 不能改变力的方向 学生结合杠杆知识 分析总结得出结论 动滑轮实际上是动力臂为阻力 2 倍的杠杆 动手做实验 实验得出 3 G 物重 h 物体移动的距离 F 拉力 s 拉力移动的距离 练习 3 使用一个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组提起重物 如图所 示 如果不计滑轮磨擦 拉力最大不超过 60 N 而动滑轮的重 10 N 那么请同学们思考被提起的重物最大不能超过 N 小结 本节课你的收获 讨论并回答 小结 教学反思 小结 教学反思 用杠杆平衡条件分析定滑轮 动滑轮的工作原理 滑轮组 G 物体与动滑轮的总重力 板书设计 板书设计 滑轮 周边有槽 能绕轴转动的小轮叫滑轮 一 定滑轮 使用时轴不随物体移动 1 实质 能连续绕轴转动的等臂杠杆 2 特点 不省力 不省距离 但是可以改变力的方向 二 动滑轮 使用时轴随