小学坐井观天教案

小学坐井观天教案小学坐井观天教案 坐井观天 是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课 文 下面是收集的小学坐井观天教案 欢迎阅读参考 一 教学目标 1 理解课文内容 知道 坐井观天 的比喻义 使学生懂得目光狭小 见识少 就会把事情弄错的道理 2 角色朗读 以读促悟 3 想象说话 续编故事 二 教学重点 难点 1 重点 读懂课文 理解内容 2 难点 理解寓意 三 教具准备 课件 四 教学课时 第2课时 五 教学过程 一 复习导入 上节课 我们学习了 坐井观天 我们知道了青蛙 小鸟分别在 什么地方 学生回答 请学生上去板贴 二 听录音 了解大意 启发读课文 过渡 青蛙坐在井里 小鸟飞来 落在井沿上 它们争论不休 它 们在争论些什么呢 请小朋友仔细听 1 学生看动画 2 指名回答 它们在争论什么 对天有多大这个问题争论不休 3 理清两者观点 从它们的争论中 你听懂了什么 1 指名回答并投影 2 初读两个观点 听了它们的对话 我们知道了青蛙认为 小鸟认为 3 请小朋友们认真地把课文读一读 找一找课文中 你从哪儿知 道了青蛙和小鸟各自的看法 用笔划一划 三 汇报成果并讲解 1 找到与两者观点相关的句子 1 指名回答并投影第四段 青蛙 朋友 别说大话了 天不 过井口那么大 还用飞那么远吗 1 你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大 2 请小朋友们读一读这句话 想一想 你读懂了什么 青蛙认为天只有井口那么大 青蛙认为小鸟在说大话 3 理解 大话 说大话 是什么意思 吹牛 青蛙认为小鸟的哪句话是大话 我从天上来 飞了一百多里 口渴了 下来找点水喝 指名回答后齐读小鸟的话 它为什么认为小鸟在说大话 它认为天只有井口那么大 对呀 青蛙想 天只有井口那么大 还用飞 那么远吗 你能把这个问句换一种说法吗 天只有井口那么大 不用飞那么 远 4 理解 那么远 那么远 是多远啊 一百多里 理解 一百多里 一百多里 是多远啊 很远很远 是啊 从我们学校到火车东站只有半里路 一百多里 有两百个 这么远呢 5 井口有多大 学生用手比一比 学生感受 井口 与 一百多里 的差距 体会 青蛙不相信小鸟的感情 6 你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗 自由读 指名读 齐读 2 投影 小鸟 你弄错了 天无边无际 大得很哪 1 你是从哪里知道小鸟认为天无边无际的 2 请你读一读小鸟的这句话 你读懂了什么 小鸟认为天是 无边无际 的 a 无边无际 有多大 大得没有边 b 什么也可以说是 无边无际 的 c 小鸟为什么会这么说呢 请我们大家一起来做做小鸟 你看到了 什么 播放各种画面 小鸟漫游过高山 大海 d 说话训练 小鸟飞过哪些地方 看到了什么 e 指导朗读 小鸟飞了那么多地方都没有飞到天的 边 天可真大啊 你能把天的大读出来吗 自由读 指名读 齐读 f 你觉得小鸟怎样 小鸟见多识广 在板贴上板书 见多识广 2 引读第三次对话 抓住两个 笑 1 学习第六段 青蛙笑了 说 朋友 我天天坐在井里 一抬 头就看见天 我不会弄错的 1 听了小鸟的话 你们有什么话想对小鸟说吗 2 可是青蛙却笑了 青蛙笑笑小鸟什么 因为它认为自己 不会弄错的 3 投影 我不会弄错的 小黑板 我 不会弄错的 里能填什么词 你觉得青蛙怎么样 肯定自己是对的 把自以为是的语气读出 来 朗读 我不会弄错的 4 它为什么这么肯定自己不会弄错的 指名答 再投影 朋友 我天天坐在井里 一抬头就看见天 青蛙有没有说错 我们来做个实验 请学生用圆纸筒看天花板 你看到了什么 青蛙坐在井里 它会看到什么 青蛙跟你们一样 坐在井底看天 只看见了井口对上去的这块 天 其余广阔的天空都没看到 所以它就认为天只有井口那么大 这就是 坐井观天 它从来都没有看到过井口以外的天 所以 它肯定自己是 不会弄错的 5 朗读青蛙的话 读出自以为是的语气 自由读 指名读 齐读 2 投影小鸟的话 小鸟也笑了 说 朋友 你是弄错了 不信 你跳出井口看一看吧 青蛙笑了 我们发现小鸟也 笑了 它笑什么 所以小鸟说 你是弄错了 在 你是弄错了 下划线 这是小鸟第几次说青蛙弄错了 比较两个 弄错 有什么不同 第二个 弄错 多了一个 是 小黑板出示 你 是弄错了 里可以填什么词 请你读一读两句 弄错 比较一下 这两句话在情感上有什 么不一样 你能读出不同的语气吗 指名读 齐读 这时 小鸟的心情怎样啊 着急 为什么着急 你能读出小鸟的 心情吗 指名读 齐读 3 分角色朗读课文 指名两个学生分角色朗读 愿意扮演小鸟的学生起立读 其余学生 坐着读青蛙的话 请一学生上台表演 其余学生当小鸟 分角色朗 读 四 想象说话 续编故事 同学们 小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩 它真想跳出 井口来看一看 出示课件 青蛙跳出了井口 说说青蛙跳出井 口后 将会怎么样呢 生思维活跃 争相发言 生 它看到绿绿的小草 还有五颜六色的花儿 生 它看到校园里开满了桂花 闻到了阵阵花香 生 它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子 红彤彤的苹果 一派丰 收的景象 生 它会到处逛逛 看看美丽的风景 看看拔地而起的高楼大厦 正当我倾听于学生对生活的赞美之言时 一位学生忍不住叫着他 也想说说 生 老师 我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色 师 师一愣 然后充满好奇疑惑 说说你是怎么想的 生 它看到路边垃圾成堆 蝇蚊成群 闻到一阵阵很刺鼻的臭味 一石激起千层浪 学生众说纷纭 生 它看到人们往小河里倒垃圾 河面上还漂浮着鱼的尸体 心里 很害怕 生 它看到有人大量砍伐树木 鸟儿没有了家 生 它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴 残忍将它的同胞卖给酒店 酒楼做下酒菜 生 它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人 汽车排出的 污气让它窒息 生 它感觉外面的世界并不像我们说得那么美 它想回到安全的井 中去 师灵机一动 师 那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢 让它安心快乐 地和我们生活在一起 学生思考片刻 跃跃欲试 兴趣盎然 生 我们做个广告牌 上面写上 保护动物 人人有责 来告诉人 们应该与动物成为好朋友 生 发现那些乱砍树 捕杀动物的人要报警 让警察来抓这些坏人 生 我们要保护好环境 不能把动物的家弄脏 生 我们不仅自己要知道环保知识 还要向同学 家人 朋友宣传 要爱护动物 保护环境的知识 师 同学们