二年级语文下册《三个儿子》第二课时教学设计

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5二年级语文下册三个儿子第二课时教学设计二年级语文下册三个儿子第二课时教学设计第二课时一、复习导入1复习字词2.导课：明明有在个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？这节课我们就来讨论一下。二、朗读感悟1.组内读书，相互帮助一个一个地读，相互学习，相互指正。分角色读课文。2.自读自悟思考问题：文中出现了三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？3.朗读第二、三、六自然段。画出三个妈妈说的话，出声读一读。一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 ”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 ”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 5分组讨论：她们的话分别是什么意思?她们各自用怎样的语气说?(从“谁也比不过他” ，看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明、最有力气；从“谁都没有他那样的好嗓子” ，看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈说话时很得意，用夸奖，甚至夸耀的语气，读时语速稍快，语调稍高。从“他没有什么特别的地方” ，看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是一样的，没有超出一般的。这位妈妈说话很平淡，读时语调平稳)师生合作分角色读。朗读第七至十三自然段。轻声读第七自然段，想：主要讲什么?完成填空：一桶水可重了!水_，三个妈妈_，胳膊都了_，腰也了_。你从填上的词语中体会到什么?(水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。)假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么?(真想有人来帮忙)这时，迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢?边读边画出有关句子。A一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!B一个孩子唱着歌，歌声真好听。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5c另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法。A找动词。(跑到、接过、提着走。)B最后一个孩子是怎么想的?(觉得妈妈特别辛苦。 “胳膊都痛了，腰也酸了” ，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!)看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么?一直跟在后边的老爷爷心里在想什么?鼓励学生展开想象，充分说。(他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上第二个孩子歌声动听，但是他知道关心妈妈，知道帮助妈妈分担。老爷爷心里在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动地接过水桶。他真是一个关心父母、体贴父母的好儿子。)理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。通过交流得出：真正的儿子应该是为父母分担生活重担，孝敬父母（关心、体贴父母） 。在老爷爷眼里，不懂得孝敬父母和为父母分忧的儿子，不算真正的儿子。三、总结课文，情感升华1.此时此刻，如果你是这位妈妈，在谈论孩子时，你会怎么说？（让生回过头来看妈妈眼中的孩子，感受每个孩子都有自己的优点，孝敬父母当然也是。 ）2.根据学生的回答，把板书第三个孩子下的“没什么特别”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5改成“孝敬父母” ，并画一颗红红的爱心。3.学到这儿，我突然想起三字经里的一句话，送给大家。出示：为人子，方少时，孝与亲，所当执四、积累运用1.说说你读了这篇课文想到了什么?联系自己的生活谈一谈。(父母给了我们生命，养育我们很不容易。作为儿女，我们要处处关心父母、体贴父母。向课文中的最后一个儿子学习。)2.你一言我一语。你一定会打电话吧！请你把下面对话补充完整，再实践一下，看看你填的对话合适吗？要注意说话的语气。小强：“喂，你好！小华在家吗？”小华：“”小强：“我是小强。 ”小华：“”小强：“”小华：“”3.完成课后“读读说说”的练习。练习说话时，应允许学生使用“个” 、 “只”以外的量词。五、课内练习1.写出下列词的反义词。聪明()特别()2.填上合适的词语。()的歌声()的水桶精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 5()的地方()的孩子3.理解词语的两种意思，分别造句。特别：特殊、不平常的，超出一般的。格外。特别特别4.阅读课文片断，并按要求作答。三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。一桶水可重啦水直晃荡三个妈妈走走