【07-12】6年高考生物真题按知识点分类汇编 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改

用心 爱心 专心 1 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改 2012 安徽 29 10 分 为探究酵母菌的细胞呼吸 将酵母菌破碎并进行差速离心处理 得到细胞质基质和线粒体 与酵母 菌分别装入 A F 试管中 加入不同的物质 进行了如下实验 见下表 试管编号 加入的物质 m 细胞质基质 A B 线粒体 C D 酵母菌 E F 葡萄糖 丙酮酸 氧气 注 表示加入了适量的相关物质 表示未加入相关物质 1 会产生 CO2和 H2O 的试管有 会产生酒精的试管有 根据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所 均填试管编号 2 有氧呼吸产生的 H 经过一系列的化学反应 与氧结合形成水 2 4 二硝基苯酚 DNP 对 该氧化过程没有影响 但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散 表明 DNP 使分布在 的酶无法合成 ATP 若将 DNP 加入试管 E 中 葡萄糖的氧化分解 填 能 或 不能 继续 进行 答案 1 C E B F B D F 2 线粒体内膜 能 解析 1 由题可知 A 试管中不能进行呼吸作用 B 试管中进行了无氧呼吸 能够产生酒精和 CO2 C 试管中能够进行呼吸作用的第二 三阶段 能产生水和 CO2 D 试管中不能进行呼吸作用 E 试管 中能进行有氧呼吸 F 试管中能进行无氧呼吸 2 有氧呼吸产生的 H 经过一系列的化学反应 与氧结合形成水 该过程是在线粒体内膜进行的 2 4 二硝基苯酚 DNP 对该氧化过程没有影响 该过程所释放的能量都以热的形式耗散 表明 DNP 使 分布在线粒体内膜的酶无法合成 ATP 若将 DNP 加入试管 E 中 葡萄糖的氧化分解能继续进行 试题点评 本题考查呼吸作用的相关实验 本题以酵母菌为载体 考查细胞呼吸的类型 过程及 场所 2009 年考查呼吸作用 2010 年 2011 年考查光合作用 29 题在安徽高考中知识点主要分布在光 合作用和呼吸作用的相关知识 在教学中 希望学生多加注意 难度适中 2011 江苏 10 将有关生物材料直接制成临时装片 在普通光学显微镜下可以观察到的现象 A 菠菜叶片下表皮卫细胞中具有多个叶绿体 B 花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒 用心 爱心 专心 2 C 人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 答案 1 0 A 2011 北京 2 在生态学研究中 下列方法与研究目的不相符的是 A 给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B 给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D 用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰 富 度 2011 北京 29 18 分 实验一 用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验 过程如图 1 结果如图 2 1 实验中 对 B 组小鼠的处理是作为 A 组小鼠的 处理 2 从图 2 可知 组与 组相比 小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 说明血清 中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖 注射来自于 A 组小鼠的 T 细胞后 在 4 天内 组小鼠脾 脏中的活细菌数量 说明该组 T 细胞 活化 T 细胞 细菌数量的增长 由此推测该细菌 生活在 3 实验中 组小鼠感染的是 感染的时间是在注射 T 细胞或血清的 天 实验二 在体外观察小鼠的 T 细胞和巨噬细胞 一种吞噬细胞 对细菌 X 的杀伤力 结果如图 3 4 由图 3 可知 能有效杀伤细菌 X 的是 细胞 而不是活化 T 细胞 用心 爱心 专心 3 5 有人假设 活化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞 若用体外实验验证该假设 实验组应选 择的实验材料包括 填选项前的符号 a 培养过活化 T 细胞的培养液 b 培养过巨噬细胞的培养液 c A 组小鼠的巨噬细胞 d B 组小鼠的巨噬细胞 e 培养过未活化 T 细胞培养液 f 细菌 X 6 该系列实验的目的是研究 2008 江苏 33 6 分 某同学进行实验 甲图为实验开始状态 乙图为实验结束状态 请在乙图所 示实验结果的基础上继续实验 探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜 增添的 实验材料 蔗糖酶溶液 斐林试剂 试管 滴管 水浴锅等 1 设计出继续实验的简要步骤 2 预测实验现象并作出结论 答案 1 向 a b 两管分别加入等量蔗糖酶溶液 水浴加热 或隔水加热 U 型管至适宜温度 观察 a b 两管内液面的变化 吸取 a b 两管内适量液体 分别加入 A B 两试管中 并加入斐林试剂 60 65 水浴加热 观察 A B 试管内有无砖红色沉淀 2 如果 a b 两管液面高度差缩小且 A B 试管内均有砖红色沉淀 则蔗糖的水解产物能通过半透膜 如果 a b 两管液面高度差增大且 A 试管 内无砖红色沉淀 B 试管内有砖红色沉淀 则蔗糖的水解产物不能通过半透膜 2008 上海 41 11 分 利用纤维素解决能源问题的关键 是高性能纤维素酶的获取 请完善实验 方案 并回答相关问题 实验目的 比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性 实验原理 纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖 用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小 用呈色反 用心 爱心 专心 4 应表示葡萄糖的生成量 实验材料 三种微生物 A C 培养物的纤维素酶提取液 提取液中酶蛋白浓度相同 实验步骤 1 取四支试管 分别编号 2 在下表各列的一个适当位置 填写相应试剂的体积量 并按表内要求完成相关操作 1 12 23 34 4 蒸馏水蒸馏水 1 41 41 41 41 41 4 PH7 5PH7 5 的缓冲液的缓冲液 0 20 20 20 20 20 2 纤维素悬浮液纤维素悬浮液 0 30 30 30 3 0 30 3 微生物微生物 A A 提取液提取液 0 10 1 微生物微生物 B B 提取液提取液 微生物微生物 C C 提取液提取液 0 10 1 总体积总体积 2 02 02 02 02 02 02 02 0 3 将上述四支试管放入 37 的水浴 保温 1 小时 4 在上述四支试管中分别加入 试剂 摇匀后 进行 处理 5 观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅 实验结果 微生物 A 提取物 微生物 B 提取 物 微生物 C 提取物 颜色深浅程度 分析讨论 1 该实验中的对照组是 号试管 2 实验组试管均呈现的颜色是 但深浅不同 3 上述结果表明 不同来源的纤维素酶 虽然酶蛋白浓度相同 但活性不同 若不考虑酶的最适 pH 和最适温度的差异 其可能原因是 4 你认为上述三种微生物中 最具有应用开发价值的是 5 从解决能源问题的角度 开发这种纤维素酶的意义在于 答案 实验步骤 2 如下表 用心 爱心 专心 5 4 班氏 加热 加热至 沸腾 分析讨论 1 4 2 红黄色 3 不同酶的氨基酸序列不同 不同酶的空间结构不同 4 微生物 B 5 葡萄糖可用作制取酒精的原料 用纤维素代替化石燃料 言之有理即给分 2008 重庆 30 I 为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系 某研究小组在 25 黑暗 无 菌 湿润的条件下萌发种子 然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量 结果如图所示 在观察时间内 图中可溶性糖含量的变化是 萌发前营养 物质主要储存在大豆种子的 中 其结构最初由 发育而来 上图表明 糖类和蛋白质之间的关系是 糖类在 过程中产生一些中间产物 可以通过 作用生成相对应的 如果在同样条件下继续培养 预测上图曲线最终变化趋势是 其原因是 II 在上述定量测定之前 进行了蛋白质含量变化的预测实验 请填充实验原理 判断实验步骤上 划线部分是否正确 并更正错误之处 写出实验结果 实验原理 蛋白质 其颜色深浅 与蛋白质含量成正比 实验步骤 将三份等量大豆种子分别萌发 1 5 9 天后取出 各加入适量蒸馏水 研碎 提取 定容后离心 用心 爱心 专心 6 得到蛋白质制备液 取 3 支试管 编号 1 2 3 分别加入等量的萌发 5 9 天的蛋白质制备液 在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂 A 和 B 按比例配置 的混合液 振荡均匀后 在沸水浴 中加热观察颜色变化 a b 实验结果 答案 30 I 先增加 然后保持相对稳定 子叶 受精卵 糖类可转换成蛋白质 氧化分解 转氨基 氨基酸 下降 黑暗条件下无光合作用并且呼吸作用消耗有机物 II 与双缩脲试剂作用产生紫色反应 判断正误 a 更正 双缩脲试剂 A 混合均匀后 再加入试剂 B b 更正 不加热或直接观察 实验结果 1 2 3 号试管中颜色依次加深 2008北京 31 18分 水华可因蓝藻爆发所致 科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量 相关 实验的示意图如下 图中 表示实验步骤 请回答问题 1 从细胞结构的特点与 复杂程度上看 蓝藻属于 细胞 从生态系统的营养结构上看 蓝藻处于 蓝藻的代谢类型通常是 2 引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素 蓝藻毒素 是 不是 蓝藻生长 繁殖所必需的物 质 蓝藻毒素对人是一种致癌因子 可使原癌基因 导致正常细胞发生癌 用心 爱心 专心 7 变 3 图中 通常使用的是 中已培养至 期的蓝藻和溶藻细菌 4 图中 实验组在每个培养皿中 如果做三个重复实验 可采取的做法是 为完善实验 设计方案 应增设对照组 可采取的做法是 5 蓝藻通常呈蓝绿色 观察实验结果 发现培养皿中出现褪色空斑 说明蓝藻 答案 1 原核 第一营养级 自养需氧型 2 不是 从抑制状态变成激活状态 3 对数 4 在每个培养皿中 选择三个不同位置 各滴加等量菌液 在每个培养皿中 选择三个不同位置 各滴加等量的 不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液 5 被溶藻细菌裂解 死亡 解析 蓝藻 蓝细菌 是原核生物 进行光合作用 是自养需氧生物 在生态系统的成分中属生 产者 在营养结构中是处于第一营养级 蓝藻毒素是蓝藻的次级代谢产物 可使蓝藻在生存斗争中处于 较有利的地位 原癌基因在正常情况下是处于被抑制状态 当在致癌因子作用下原癌基因被激活 正常 细胞分化成为癌细胞 对数期的菌体形态和生理特征稳定 所以微生物培养中