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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4六年级数学圆柱的表面积教学设计六年级数学圆柱的表面积教学设计教学背景：学生在知道圆柱有三部分组成（两个底面和一个侧面） ，并知道其特征，还通过实际操作剪开圆柱的侧面，发现了剪开后侧面变成了长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高的基础上教学的。教学内容：小学数学人教版六年级下册教材 P2122.教学目标：1、理解圆柱表面积的含义，掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法并能运用其解决实际问题。2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。3、渗透事物之间是互相联系和转化的唯物主义观点，培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。教学媒体：圆柱形物体、学具、多媒体课件教学重点：掌握圆柱侧面积、表面积的计算公式。教学难点：能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，理解圆柱精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4侧面积、表面积计算公式的推导过程。教学过程：一、复习引入1、圆柱有（）个底面,它们是（） ，有（）个侧面，是（）面，有（）条高，这些高都（） 。2、圆柱的侧面展开是（） ，长方形的长等于（） ，宽等于（） 。3、长方形的面积=（） 。4、圆的面积=（）圆的周长=（）5、做一个圆柱形纸盒,至少需要用多大面积的纸板?(接口处不计)二、自主学习1、说一说：圆柱体有什么特征？2、想一想：它的表面积包括哪些？3、摸一摸：圆柱的表面积。4、填一填：圆柱的表面积=（）+()三、动手操作小组合作：1、把你们的圆柱形纸筒剪开。2、探究圆柱的侧面积等于什么？四、解决问题精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 4例 4：一顶圆柱形厨师帽，高 30，帽顶直径 20.做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数）五、反馈小结六、拓展练习一台压路机的滚筒宽 1.2 米，直径为 0.8 米。如果它滚动 10 周，压路的面积是多少平方米？如果一段圆柱形的木头，截成两截，它的表面积会有什么变化呢？板书设计：圆柱的表面积圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积圆柱的侧
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