写作指导：半命题作文应对策略

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4写作指导：半命题作文应对策略写作指导：半命题作文应对策略半命题作文，补题很关键，补题的过程，就是选材、立意、构思的过程。题目补得好，思路打开，与生活对接，文思泉涌，写起来就会顺畅自然，一气贯通；相反，写起来就会浮于表面，毫无深意，或者思路梗塞，无话可写。因此，对于半命题作文的复习，首先要弄清学生补题中常犯的毛病。1.学生补题中常犯的毛病，可能有以下几点：补题随意。一拿到题目，走马观花地看一遍，就匆忙补题，补出的题目往往缺乏针对性，写起来也无真情实感，文章流于平淡。补题过宽。补题过于宽泛，以至于行文中，涉及的面太多、太广，就成了蜻蜓点水，浮于表面。如：想起了.有的学生补写成：想起了大自然 想起了人生 想起了环保 ，这些题目都补写得范围过大，很难写深写精，也就难以取得高分。补写成想起了那双会说话的眼睛 想起了那抹青绿 ，写起来就会具体得多了。补题不符要求。半命题作文虽然自主性比较大，但是并不是说没有限制，有些考生却无视这一点，补出的题目与要求相悖，结果出力不讨好，得分甚低。如“讲给的事儿精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4（爸爸、妈妈、老师、同学）要求从括号中的“爸爸” “妈妈” “老师” “同学”中选择人物补全题目，有的同学却写成了“讲给奶奶的事儿” 、 “讲给昨天的我的事儿” ，明显与要求不符。补题与行文不符。题目是文章中心的浓缩，行文要与题目保持一致。有的考生，作文题目补写得非常成功，可就是文章写得题不摄文，文不贴题，游离脱节，形成了“两张皮”现象，其原因就是在补题的时候，没有与行文选材统一起来考虑，只是为了补题而补题。如“想起了” 。有同学的补题是“想起了那推心置腹的交谈” ，照理，行文应当重点写那次充满真情的推心置腹的谈话，可是学生写的却是，做错作业如何在老师面前修改作业的情景，他看到了老师佝偻的身影，听到了老师的咳嗽声，写了老师走过来给他微笑，可就是没有写师生之间的交谈，更别说推心置腹了，题目与材料严重分离。2.半命题作文的补题，我们可以指导学生把握好五大原则：（1）正确性原则：半命题作文虽说给了学生一些自由，但题目往往也限定了选材的范围，如也美丽这道作文题，“也”是一个重要副词，再此有微妙的用意，表示一种肯定，一种强调与转折，如填写“残花” “失败” “破碎” “分别” ，从原本不美丽的事物挖掘出美丽的内容与主题，就是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 4“也”的意义所在。如填写一些原本就很美的事物，就违反了正确性的原则。（2）熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的，这样写起来才会得心应手。如我最喜欢.这个成语这个题目，补出的成语必须是自己熟悉的，否则很难下笔。（3）贴切性原则：标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，从小口切入，容易把握。如我在.的引领下补成我在李白的引领下 我在妈妈的引领下就容易把握。如果补成我在生活的引领下就太宽泛。（4）深刻性原则：深刻性原则，是指题目表现的内容能够揭示深刻的主题。要使主题深刻，在补题时应注意以下三点：（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、亲情、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。 （2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。 （3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。（5）新颖性原则：新颖性原则，