小学思维导图作文课件

小学思维导图作文课件小学思维导图作文课件 小学思维导图作文课件已经为大家准备好啦 老师们 大家可以参 考以下教案内容 好自己的授课思路哦 作文要求 观察 胜似亲人 这幅图 注意图中人物的服饰 想一想她们是谁 她们之间可能发生了什么事 再把你想到的写下来 内容具体 语句要通顺 可以用 胜似亲人 做题目 也可根据习作的具体内 容自己拟题 如果你不想写这幅图 也可以写生活中真实的故事 所写的事可以 是自己亲身经历的 也可以是听到的或见到的 要把事情经过写清 楚 最好能写出自己的感受 写完后 先自己读一读 看看有什么不满意的地方 再听听同学或 家长的意见 然后进行认真修改 知识链接 怎样看图作文 看图作文就是把画面的意思用文字表达出来 它是作文训练的一种 好形式 它能培养你的观察能力 想象能力和有条理的思维能力 看图作文有单幅图和多幅图 但看是写的前提 看图要有顺序边看 边想 或从上到下 从下到上 或从远到近 从近到远 或从中间 到四周 或从人到景 从景到人 想一想 图上画的是一件什么事 物 对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解 再细看画面 了解事情发生的环境 地点 从景物和人物的衣着 还可以分析出 事情发生的时间 细看人物的穿戴和身材 想一想人物的身份 年 龄和职业 细看人物的动作 想一想他们在干什么 是怎样干的 细看人物的表情 想一想人物的思想感情 然后想一想整幅图画说 明一个什么问题 作者画这幅画的目的是什么 最后 按图意列出 提纲进行写作 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容 除了前面所说的那些方 法外 我们还要学会从一幅图的内容 想象出以前会怎么样 以后 会发生什么变化 重视写好开头和结尾 如果是多幅图 要注意图与图之间的联系 要着重观察前一幅中没 有出现的事物 如出现了哪些新的人物 地点有什么变化等 即使 是相同的画面 也要特别注意画面的细微变化 如人物的动作和表 情 天气的变化等 从而了解事情的发展变化 逐幅看完后 再连 贯起来重看一遍 使画面上事物的发生 发展的经过和结果 在自 己头脑中留下一个完整的印象 然后按每幅图的主要意思列出提纲 突出重点 注意详略 不要每幅图都平均使用力气 每幅图的叙 述描写要注意连贯 互相衔接 不要变成图意的说明 看图写话的画面是静止的 而且比较单调 我们要通过仔细观察 合理想象 使静止的画面动起来 使单调的画面充实起来 如使人 物开口说话 开展心理活动 使景物具有色彩等 看图写话的方法 简要地可以用十二个字概括 顺序观察 尝试表达 合理想象 好词好句 洗衣过程 动作描写 系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧 声音描写 哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰 心理活动 呀 这些衣服可真沉 老奶奶年纪这么大了 洗衣服多 累呀 我年纪轻 有的是力气 细节描写 细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋 描写搂抱情景 词句宝库供你选用 动作描写 小姑娘 晾双手不自在地绞着围裙 老奶奶 颤颤巍巍地走了出来抬起手 用袖口擦了擦眼角 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋 神态描写 小姑娘 不好意思地低下头嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着快乐的笑意 老奶奶 眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来 像一朵盛开的菊花 语言描写 小姑娘 您说哪里去了 帮您做点儿事是应该的 以后 我还要帮 您做 更多的事呢 老奶奶 你真是个好孩子 你们这样帮助我 照顾我 真比我的女 儿还亲哪 我该怎么谢你呢 孩子 总是让你忙着 奶奶真过意不去 谢谢你 例文赏析 胜似亲人 一个美丽的苗族小村庄里 只有小丽是汉族人 小丽的邻居是一位 体弱多病的老奶奶 由于她的家人长期不在家 老奶奶一个人孤苦 伶仃 所以 兰兰的妈妈经常去照顾老奶奶 小丽从小耳濡目染 于是 也经常去老奶奶家做一些力所能及的家务劳动 一天 小丽吃完午饭 想到老奶奶家还有一盆衣服和床单没洗 便 悄悄地来到奶奶家 生怕吵醒正在睡午觉的奶奶 她打好水 拿来 洗衣板 就开始洗了 哗哗哗 擦擦擦 洗了一桶又 一桶 她的脸上流下了豆大的汗珠 她用手背擦了一下额上的又继 续洗 洗大床单的时候 手都累得抬不起来了 就干脆脱鞋挽裤 用脚踩着洗 她越洗越起劲 此时 体贴人的风儿一阵又一阵地拂 去了她头上的汗珠 树上的鸟儿也在歌唱 小姑娘哟 多善良哟 多善良 终于 小丽把所有的衣服都洗完并晾好了 她把湿漉漉的 双手在围裙上擦了擦 然后伸了伸腰 捶了捶背 满意地笑了 这时 老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来 望着满院子的被 单 心想 多好的姑娘啊 洗了这么多 一定累坏了 想着想着 老人家眼角有些湿润了 她抬起手 用袖口擦了擦眼角 一把将小 姑娘搂在怀里 她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发 又爱抚 地